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课件网) 第一单元 年、月、日 平年、闰年 冀教版数学三年级下册第一单元 目 录 01. 教材分析 02. 目标分析 03. 学情分析 04. 教法学法 05. 教学过程 06. 板书设计 07. 教学反思 地位作用 本课时在整个单元中具有重要的地位和作用。在此之前，学生已经学习了年、月、日的基本知识，包括大月、小月和平年、闰年的概念。通过本课时的学习，学生将进一步掌握平年和闰年的判断方法，了解它们在实际生活中的应用。同时，本课时也是培养学生时间观念、提高时间管理能力的重要环节。通过学习平年和闰年的知识，学生可以更好地理解和应用时间单位，为后续学习更复杂的时间问题打下基础。 教材第9～10页的内容，主要包括平年和闰年的概念、判断方法以及相关的历史和文化背景。教材通过生动的图片和实例，帮助学生理解平年和闰年的概念，同时介绍了一些与平年和闰年相关的历史和文化知识，增加了学习的趣味性。 内容分析 教材分析 平年和闰年的概念及判断方法。 闰年的判断方法，尤其是整百年份的判断。 重点 难点 核心素养 的培养 本节课要着重落实几何直观和推理能力素养的培养。具体表现为在“平行线间拐点问题”的探究过程中，让学生经历发现、提出、分析和解决问题的能力（即四能）。 01 02 03 通过观察、操作、猜想、推理、交流等活动，进一步培养学生的数学核心素养。 04 学生能够理解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法，并能够正确区分平年和闰年。 通过观察、交流、探索等方式，引导学生发现平年和闰年的规律，培养学生的观察能力和思维能力。 培养学生的时间观念和探究精神，激发学生学习数学的兴趣和热情。 2.目标分析 3.学情分析 在学习本课时之前，学生已经对年、月、日有了一定的认识，包括大月、小月和平年、闰年的概念。但是，对于平年和闰年的判断方法尤其是整百年份的判断还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况和已有经验，引导学生通过观察、交流、探索等方式逐步掌握平年和闰年的判断方法。同时，教师还需要注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，提高学生的综合素质。此外，教师还可以结合生活中的实例和文化背景来介绍平年和闰年的知识，增加学习的趣味性和实用性。 已有经验及不足 对于平年和闰年的判断方法尤其是整百年份的判断 可能出现的困难 4.教法学法 启发———探究式 教法 1 实际操作 自主探究 合作学习 学法 2 希沃白板 数学画板 教具 3 日历 学具 4 课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动嘴，积极参与教学全过程。 5 教学过程 教学过程 复习导入 一年有（ ）个月； 有31天的是（ ）月； 有30天的是（ ）月。 12 1、3、5、7、8、10、12 4、6、9、11 填一填。 探究新知 观察下面2月份的月历，你发现了什么？ 每4年中就有一年的2月是29天。 2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。 我们居住的地球总是绕着太阳旋转。地球绕太阳转一圈的时间叫做一年，这段时间是365天5小时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就要多出一天，把这一天加在2月份，这一年就有366天，这样的年份叫做闰年。 兔博士网站 通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。 如，2008年是闰年，2009年是平年。 注意：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如，1900年不是闰年，而2000年是闰年。 说一说：你出生那一年是平年还是闰年？你18岁那一年呢？ 月历中的数学问题。 (1)这个月的第一个星期六是几号？第二个星期六是几号？第三个呢？ 4号 11号 18号 这几个日期有什么规律？ 相 ... ...
