27.《满井游记》导学案

27.《满井游记》导学案 教学目标 １、了解作者袁宏道及写景小品文的特点，学习赏景技巧。 ２、 重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力。学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法，增强自身写作能力。 3、 感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。 走近作者： 袁宏道(1568～1610)明代文学家，字中郎，号石公,又字无学，又号六休。湖广公安(今属湖北)人。"公安派"主帅，与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。 袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）在登山临水中，他的思想得到了解放，个性也得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。 诵读原文： 　　燕 (yān) 地寒，花朝(zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。 　　廿(niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟(juan)然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。 编辑本段译文(意在培养学生自学能力，老师要充分信任学生，根据资料自己能看懂的知识，老师就无需再讲，在课堂上要体现老师答疑的重要作用。) 原文：燕 (yān) 地寒，花朝(zhāo) 节后，余寒犹厉。 译文：北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。 注释：花朝节：旧时以阴历二月十二日为花朝节，据说这一天是百花生日。 犹：仍然 原文：冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。 译文：冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。 注释：冻风时作（zuò）：冷风时常刮起来。作，起。 原文：局促一室之内，欲出不得。 译文：我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。 注释：局促：拘束。得：能，能够。 原文：每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。 译文：每次冒着风快步出行，不到百步就(被迫)返了回来。 注释：驰行：快步行走。辄：就。 原文：廿(niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。 译文：二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。 注释：廿二日：二十二日，承花朝节说，所以没写月份。 稍和：略微暖和。 东直：北京东直门，在旧城东北角。满井在东直门北三四里。 原文：高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。 译文：河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。 注释：土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。 若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。 原文：于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜 ... ...