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课件网) 7.1小小鞋店 北师大版三年级下册 课后练习 课后“练一练”习题 课后练习 1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 （1）说一说，可以怎样调查？ 通过发放调查问卷的方法，将收集回来的调查问卷进行数据统计与分析并绘制出表格，再根据表格进行进货。 （2）同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果并表示出来。 （3）说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有什么想法？ 课后练习 2.三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。（×代表1票） （1）喜欢哪种动物的人最多？ 8票 6票 2票 12票 12票>8票>6票>2票 答：喜欢小马的人最多。 课后练习 2.三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。（×代表1票） （2）一共有多少人投票？ 8票 6票 2票 12票 8+6+2+12=28（人） 答：一共有28人投票。 课后练习 （3）下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？ 第①组 5+7+2+10=24（票） 第②组 7+6+2+10=25（票） 第③组 8+6+2+12=28（票） 第④组 7+5+2+10=24（票） 第③组和上图所表示的数据完全一样。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《数据的整理和表示》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《数据的整理和表示》单元是统计与概率领域第二学段“数据的收集、整理与表达”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“经历简单的数据收集和整理、描述和分析的过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果。通过对数据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行表达与交流的作用。”在“学业要求”中指出：“能收集、整理具体实例中的数据，并用合适的方式描述数据，分析与表达数据中蕴含的信息。” （二）单元教材内容分析 本单元主要通过“小小鞋店”和“快乐成长”学习收集、整理和分析数据。“小小鞋店”一课通过对淘气班同学鞋号的统计活动，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法；“快乐成长”一课借助了解淘气班还有多少名同学还能买半价票，继续学习用画图的方法整理和表示数据，并能对数据整理结果进行分析。在这一单元的学习中，教材突出画点线图的方法，让学生体验用画点线图整理、表示数据的优点，还初步渗透了统计的思想与方法，为后面学习条形统计图做准备。 （三）学生认知情况 在学习本单元之前，学生已经学习了比较、分类方面的知识，能够正确地进行计数，所以在填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生用画图的方法整理和表示数据，并根据统计表解决问题。由于这部分知识与生活紧密联系，学生在生活中也初步接触过，所以在利用统计图表中的数据作出简单的分析时，学生应该能完成。 二、单元目标拟定 1.借助教材创设的具体情境，让学生经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。 2.结合调查的数据，引导学生初步学会用画图方法整理数据，能用文字、表格、画图等方法呈现整理数据的结果。 3.能对数据进行简单分析,掌握简单数据的分析方法，感受数据蕴涵的信息。 三、关键内容确定 （一）教学重点 1.能用文字、表格、画图等方法整理数据并呈现整理的结果。 2.能对数据进行简单分析。 （二）教学难点 理解数据整理的意义，并能对数据进行简单分析。 四、单元整合框架及说明 整合指导思想定位： 会用数学的眼光观察现实世界 会用数学的思维思考现实世界 会用数学的语言表达现实世界 这是数学课程的核心素养内涵。《数学课程标准》中指出：“在学习过程中，让学生初步感受现实生活中存在大量数据，其中蕴含着有 ... ...
