Unit 6 Survival 单元主题 本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是生存。内容从南极工作生存之不易、野生动物在城市中的生存现状、Robinson Crusoe的荒岛生存故事、人类未来可能面临的各种生存危机，到人类探索火星作为生存备选地，引发学生对生存环境问题的思考，一方面强化学生保护环境、保护地球的意识，树立与自然和谐相处的观念，另一方面鼓励学生要学会适应环境的变化，冷静面对各种困难，锤炼不屈不挠的探索精神，树立正确的人生观和世界观。 单元目标 学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的说明文、告示牌、新闻报道、广告、知识小测试、生存探索计划等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂与环境、人类生存相关的语篇内容；合理运用 “-ever”和 “no matter + 疑问词” 所引导的让步状语从句表达观点，听懂谈论《鲁滨逊漂流记》的对话并掌握询问观点等三类语用功能，恰当使用所学语言阐述与克服危机、赢得生存相关的话题，描述困境之下的生存故事，深化对单元主题意义的理解与挖掘，加强关爱自然、保护地球的意识；同时能够运用单元所学内容，表达自己对适者生存的看法并寻求依据予以论证，通过小组合作制作荒岛生存指南，感悟在逆境中不断努力、积极应对各种困难的精神，树立积极向上的人生态度；能够通过恰当运用各种学习策略，在自主、合作与探究学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，激发英语学习的兴趣，提高自己的理解能力和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。 Starting out板块教学设计 课型 Viewing + Speaking 主题语境 人与自然———生存 内容分析 活动1呈现了六幅与单元主题相关的图片，内容分别是地震、疾病爆发、海难、丛林、太空和干旱，让学生体会在这些环境下生存会面临的困难。活动2呈现了一段在南极工作和生活的视频，让学生思考如何面对和解决这些困难。本板块旨在激活学生的背景知识和语言知识，激发学生对话题的兴趣，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。 教学目标 1. 针对六幅图的内容，用英语进行简要的说明；2. 初步了解南极生活的状况，并就面临的困难和挑战发表自己的看法；3. 学会在困难面前不低头，积极应对。 教学重点 培养学生的思维能力和想象能力，以及克服困难的决心和信心。 教学难点 如何引导学生用恰当的词汇表述自己的看法和思想的交流。 教学内容 Step1 Warming up.Look at the pictures and answer the questions.(1) What does each picture show (2) What difficulties would people have surviving in these situations 带领学生熟悉话题，激活己有的语言知识。Step2 Viewing.Watch the video and answer the questions.(1) Where do the people in the video live (2) What difficulties do they face How do they overcome those difficulties (3) What part of the life there would be most challenging for you Why 教师带领学生观看视频，获取关键信息，引导学生联系实际陈述观点和理由。 ... ...
