Unit 6 Survival Understanding ideas板块教学设计 课型 Reading 主题语境 人与自然———生存 内容分析 本板块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为说明文，主要介绍了野生动物进入城市这一现象的原因和它们在城市中的生存状况以及遇到的问题等，说明了人类城市化进程给野生动物带来的影响。读前的导入活动请学生看图并说说这些动物一般会出现在哪，如果在城市见到这些动物是否感到吃惊以及它们会遇到哪些问题，旨在帮助学生提前熟悉课文话题，为课文学习做铺垫。读中活动考查学生对课文标题的理解。读后活动通过段首句分析、细节理解和开放性问答等活动，启发学生深入思考，探究主题意义。 教学目标 1. 通过标题和图片预测标题含义，熟悉话题，并通过快速阅读获取文章大意；2. 理解各段的大意以及文章的核心信息；3. 掌握课文中出现的新的词汇和表达；4. 认真思考如何协调社会发展与野生动物保护之间的关系，从而使生态达到平衡。 教学重点 1. 引导学生读懂语篇，理解作者的观点、了解题目的内涵；2. 引导学生掌握有关动物进入城市现象的相关词汇和表达。 教学难点 1. 学生对课文中细节信息的获取和处理；2. 学生对段落大意的归纳。 教学内容 Step1 Lead-inLook at the picture and answer the questions.(1) Where would you normally expect to find them (2) Would you be surprised to see these animals in a city Why or why not (3) What problems could they encounter in cities 教师在读前导入环节引导学生看图，激活学生已有的背景知识，同时也激发学生的好奇心。Step2 Pre-ReadingLook at the title of the passage and the picture. Think about what the title means. 教师引导学生看图片和课文标题，思考课文标题的含义，并带着自己的猜测快速阅读课文。Step3 While-Reading1. Read for details.P1: crime / phenomenonP2: reasons for migrationP3: benefits of cities for animalsP4: animals’ adaptation to citiesP5: dangers for some animalsP6: suggestions / conclusion2. Organise information from the passage and complete the diagram. 教师可以利用此活动，检验学生对课文结构的理解和提取细节信息的能力。Step4 Post-ReadingNow think about what people can do to achieve a balance between the need for urban development and the protection of wild animals.Tips:1. Come straight to the point.2. Put the topic sentence at the beginning or end of the paragraph. 3. Use some connection words, such as “what’s more...” to make your writing coherent.4. Add some evidence such as examples, data and documents to make your opinions more believable and stronger. 教师提供必要的支持，鼓励学生在深入理解课文的同时联系实际，加深对主题意义的思考，提升思辨能力。
