高中心理健康 走进心理学 教案（表格式））

走进心理学教案 【基本信息】 本课题目：走进心理学 授课对象：高一学生 课时安排：40 min 课程类型：授新课 【教材分析】 1. 教材的地位与作用： 该课题位于《心理健康教育》高中一年级上册的第一课。从本书看，该课位于本教材最开始，起着启下的作用，对于学生初次接触心理学具有引导作用。其主要是为了帮助学生了解心理学，走出对心理学的误区。 2. 教学内容： （1）心理学的含义 （2）心理健康的含义及状况 （3）心理咨询 【学情分析】 1.已有相关基础 本次教学前，部分学生在初中已经接触过心理健康课程，对其抵触心理较少；同时高一的学生其知识面相对来说更多，对于心理学现象及含义的理解更容易把握。 2.可能存在的问题 心理健康课本身是为学生放松压力，但部分学生对其仍有误解，认为只是玩耍的课程，则对于上课后情感的影响效果可能不是很显著。 2.心理特点分析 此阶段高一学生心理本身压力较重，稍微不慎容易起反作用；同时因为还处于高一年级，对很多事情充满好奇心，也更容易投入到本课程中。 【教学目标】———三维目标 1. 知识目标： 了解并掌握心理学的基本内涵； 熟知心理辅导、心理咨询、心理治疗； 2. 能力目标 通过学习走进心理学，学生破除部分关于对心理学的误解，能够在未来更多关注这方面的问题； 3. 情感、态度、价值观目标 通过学习，消除误解，意识到心理健康课程的重要性和必要性； 【本课内容】 1. 教学重点： 心理健康的含义； 心理咨询； 2. 教学难点： 心理健康的含义 【教学方法/手段】 讲授法、探究教学法 【教学资源】 多媒体教学资源 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 导入新 课 5 min 一、走进心理学 各位同学大家好，欢迎来到全新课程———心理健康课。说到心理健康课，必然离不开对心理二字的阐释，我们今天就一起来学习走进心理学。 同学们你们眼中的心理学是什么样的呀？你想象中的心理课又是什么样子的？ 其实呀同学们刚说的都不存在！ 我们还是要来解释下关于这些年大众对心理学的误解。 1.心理学家只研究变态的人 2.心理学家一定知道你在想什么 3.心理学家都会催眠 4.找心理医生、心理老师做咨询会被嘲笑 5.算命，星座运势 这些都是不存在的。 而心理学实际上就是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的科学。 心理现象如同自然现象，是有规律可寻的。我们可以根据这些规律来推知人心。 会催眠 能够读懂人心 心理咨询 读心术 讲授新 课 13min 而人心的规律一般很难检测，因此心理学家研制出诸多测验量表。如下图瑞文推理测验题，其是属于纯粹的非文字智力测试，用于测验人的观察力及清晰思维。 当然他必然不止这些，其一共有60道，由易到难，同学们有时间可以去了解了解，后面蛮烧脑的。 另外一个呢，是叫MRI，它的中文名是核磁共振，同学们有没有体验过这个的？ 核磁共振就是可以通过扫描我们的脑部，发现我们在面对一些事物时脑部的活跃状况，这也就是说明我们的心理是有科学依据的。 二、有趣的心理学 （一）有趣的图片 观看视频：回答问题白色衣服一共传了多少次球 这其实就是一种变化盲视现象 当我们同时经历着很多事发生时，仅仅关注其中一种，而忽视了其他事情的发生，甚至不知道他们的发生，称为变化盲视 从根本上说就是我们的注意具有选择性。 图片一： 同样的案例还有这些，你看到的是什么 图片二： 有多少张脸？ 图片三： 你的心情怎么样，当你心情好的时候，能看到少女的脸；心情坏的时候，能看到巫婆的脸。 图片四： 涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到直线越变形。你还是单纯的你吗？ 图片五： 这个是鸭子还是兔子呢？ 听说男生特性偏多看到的是鸭子 图片六、七： 一直移动的，就说明你的压力越大 图片八： 会变化的脸 （二）有趣的实验 从众实验 有趣测 ... ...