2024年小升初语文核心知识点突破练习考点27 现代诗歌阅读（有解析）

2024年小升初语文核心知识点突破 考点27现代诗歌阅读 现代诗歌阅读 现代诗是诗歌的一种。与古典诗歌相比，现代诗不拘泥格式和韵律，风格多样，形式优美，意境丰富，通过含蓄凝练的语言，运用多种修辞手法，表达思想感情，反映和歌颂新生活。 有感情地朗读诗歌要注意语速。如果表现的内容是欢快的、激动的，或者紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲伤的、难过的，语速要稍慢一些。有感情地朗读诗歌，还要根据诗歌的意境确定轻读、重读和声调的长短，读出抑扬顿挫、轻重缓急的节奏感。有感情地朗读还要做到能恰当地停顿。首先是根据标点来停顿。其次，还可以依据字数来划分节拍，但是要依据诗歌内容来定。合理设计停顿，能较好地体现和谐整齐的韵律美。 诗歌中，经常采用比喻、排比等手法，塑造鲜明生动的形象，构建出诗情画意的场景；诗歌的语言与我们日常的语言有所不同，精练、浓缩，字少意深，表现力极强，写景抒情都能直入人心。 典型例题阅读下面的诗歌，完成相关练习。 纸船———寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留�———留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被大风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。 1．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，其中不恰当的一句是（ ） A．我/从不肯/妄弃了/一张纸 B．叠成/一只一只/很小的/船儿 C．我/仍是/不灰心地/每天/叠着 D．这是/你/至爱的/女儿/含着泪/叠的 2．诗人用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。 _____ _____ _____ 3．诗人常常用写梦境方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。 _____ _____ _____ 在对诗歌进行赏析时，我们首先要结合诗人所处的时代环境来体会诗人的写作意图，感悟诗人要抒发的感情。其次，要抓住诗歌中所描绘的具体意象，理解诗歌的意蕴。再次，还要注意在理解诗歌的基础上有感情地诵读诗歌，从而更深刻、更准确地把握诗歌思想感情。第1题考查的是诗歌的朗读。朗读诗歌时，节奏的停顿要把握好诗句的结构，不能读破或读断；对于重音的处理，则要根据诗歌所表达的意思，所强调的内容来确定。第2题考查的是一种情感的体验，是一道开放性很强的试题。解答此题前，需对本诗的创作背景有所了解，在把握诗歌情感的基础上，去合理想象。第3题是对课外知识积累的考查，注意诗句是写某件事在现实中无法实现，只能靠“梦”来实现。 【答案】1．C 2．略。（提示：写出母亲担忧或鼓励诗人的语句，都可） 3．示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 阅读下面的诗歌，完成习题。 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头， 大陆在那头 1．这首诗是按_____顺序记叙的。从哪里可以看出来？（用“_____”画出相关句子） 2．诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？ _____ 3．诗人为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？ _____ 4．诗中“浅浅的海峡”指什么海峡？ _____ 5．我们朗诵这首诗时，语速要_____，语气要充满_____。（ ） A急速 悲壮 B．欢快 幸福 C．缓慢 忧伤 阅读下面的诗歌，完成习题。 ... ...