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课件网) 新课导入 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 ———杜甫《江畔独步寻花·其五》 去年今日此门中,人面桃花相映红。 ———崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 ———白居易《大林寺桃花》 自古以来，桃花、桃树就是春天和美好的代名词。可是今天，我们要认识的“一棵小桃树”却不是这样的，它有着怎样的命运和情操呢？ 学习目标 自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。（重点） 比较小桃树和“我”的成长经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。 了解作者青年时代的经历，积累“矜持”“血气方刚”“祸不单行”等常考词语。 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 01 02 03 04 了解作者 贾平凹，原名贾平娃 陕西丹凤人，1953年出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。 1975年,毕业于西北大学中文系 《长安》文学月刊编辑、中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等 作品：《废都》、《浮躁》、《高老庄》、《秦腔》、《怀念狼》 写作背景 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。 字音字形 褪 （ ）忏悔（ ）矜持（ ） 执着（ ）服侍（ ）猥琐（ ） 魂魄（ ）赤裸（ ）一摞（ ）灼灼（ ）孱头（ ）纤纤（ ） tuì jīn zhuó shi wěi pò luò càn luǒ zhuó chàn xiān càn 孱头 chán 孱弱 孱 xiān 纤维 qiàn 纤绳 纤 多音字 yí 遗忘 weì 遗之千金 遗 chà 刹那 shā 刹车 刹 悔（huǐ）忏悔 诲（huì ）教诲 晦（huì ）韬光养晦 侮（wǔ ）侮辱 嫌（xián）嫌弃 歉（qiàn）道歉 谦（qiān）谦虚 赚（zhuàn）赚钱 渺（miǎo）渺小 缈（miǎo）缥缈 琐（suǒ）猥琐 锁（suǒ）锁门 形近字 理解词语 A.血气方刚 状态词。形容气魄雄伟。声势浩大。（ ） B.祸不单行 C.垂垂暮老 极短的时间；瞬间。（ ） D.灼灼 E.轰轰烈烈 F.刹那 表示不幸的事接连发生。（ ） （年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。（ ） 形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽、晚。（ ） 形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。（ ） A B F D E C 注意使用对象为年轻人。 桃之天天，灼灼其华。《诗经·周南·桃夭》 自主学习 自主阅读课文，感受小桃树生命的成长。思考：课文围绕小桃树写了哪些内容？ 1.划分文章层次。 2.画出文中描写小桃树的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 划分层次 引文部分，交代“我”写小桃树的原因。 第一部分(1) 描写眼前情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发作者怜悯、痛心、自责的心情。 第二部分(2) 回忆小桃树与“我”的成长历程。 第三部分(3-8) 回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 第四部分(9-14) 暗示“我的小桃树”有特殊的经历，特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。 新课讲解 1.课文第一段有何作用？ 我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗 是我爱怜得无所谓了吗 我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说:“我是该给它写点什么了呢。” 2.找出表明小桃树生长过程的词语，说说小桃树的生长过程。 埋在角落 长到二尺来高 开花 萌芽 有院墙高了 枝上保留着一个 欲绽的花苞 3.文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”，作者是从哪些方面来写这棵“没出息”的小桃树？ 长相不佳（“长得很委屈” ... ...
