青岛版（五四学制）数学一年级下册 第10单元—总复习 教案（表格式，3课时）+达标测试题（无答案）

单 元 备 课 课题 十、儿童乐园———总复习 教 学 总 目 标 基础知识：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。 基本技能：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 情感、态度、价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教 材 解 读 总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。 总复习主要分为三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图。第二部分是对全册知识的“回顾与整理”。第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习”。目的是使复习与整理在练习中得到具体落实，有利于学生对所学知识进一步查漏补缺，提高综合应用知识解决实际问题的能力。 教学 重点 20以内的退位减法、100以内数的认识和加减法、钟表的认识整理复习、人民币的认识整理复习、厘米、米的认识整理复习、方位与图形。 教学 难点 钟表的认识整理复习、人民币的认识整理复习、厘米、米的认识整理复习。 课 时 安 排 共计3课时 课 题 儿童乐园 课 型 复习 教学内容 100以内数的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 备课教师 教学时间 共3 课时 第 1课时 单 位 教学目标 1．通过复习，让学生进一步掌握100以内的加减法的计算方法，提高计算的正确率。 2．培养学生良好的计算习惯。 教学重点 提高计算的正确率。 教学难点 良好计算习惯的培养。 教学准备 课件 口算练习题人手一张 教 学 过 程 复 备 一、创设情景，提炼信息： 1．谈话引入：老师想问小朋友一个问题，平常你们喜欢到哪儿去玩？能不能把高兴的事说出来听一听？ 2．出示课本插图，提出几个问题引导学生思考并回答： （1）这是一幅“儿童乐园”图，从图中你能发现什么？（或小朋友们在干什么？） 引导学生发现图中的主要景物———飞天轮、龙船、蹦蹦床、电瓶车。（或引导学生发现图中的几个主要活动———有的小朋友在坐飞天轮，有的小朋友在坐龙船，有的小朋友在跳蹦蹦床，有的小朋友在开小火车。） （2）A：从图中你能发现哪些数字信息？ 引导学生发现开展几个主要活动的人数———一共来了50人，坐飞天轮的有24人；坐龙船的有17人，有9个是男同学，跳蹦蹦床的有的跳了23下，有的跳了66下。 教 学 过 程 复 备 【由学生喜欢的儿童乐园出发，引导学生观察情境图，培养学生的观察能力。 】 二、师生合作，探究学习： （一）提出问题： 1．根据上面的信息，你能提出什么数学问题？ 利用表中的数据信息，可以提出加法计算的问题、减法计算的问题以及加减混合计算的问题。 做龙船的和飞天轮的一共有几人？ 做龙船的比坐飞天轮的少几人？ 还有多少人在等着坐龙船和飞天轮？ 坐龙船的女同学有几人？ 谁蹦的下数多？ 【利用信息引导学生提问题，培养学生的问题意识。】 （二）小组合作，解决问题： 下面我们就来解决这些问题。请小朋友仔细想想，要解决这些问题，应该怎样列式呢？请你把这些算式写出来，然后计算出得数。自己先列式解答，然后在小组内交流一下，一会儿我们以小组为单位汇报。 【先在小组内交流，再以小组为单位汇报，培养学生的小组合作意识】 （三）汇报交流： 哪个小组愿意说一说你们解决的是哪些问题？应该怎样列式？得数是多少？ 学生在汇报时，既可以先汇报列出的算式及得 ... ...