第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第1课时)课件(共19张PPT)-人教版初中化学九年级上册

(课件网) 新课导入 猜一猜 农民伯伯说它是“植物的粮食”， 消防官兵说它是“灭火先锋”， 气象专家说它能“呼风唤雨”， 建筑师说它是“天然粉刷匠”。 第六单元 碳和碳的氧化物 第一课时 课题3 二氧化碳和一氧化碳 1.通过实验探究了解CO2主要物理和化学性质以及用途 ，能解释生活中与二氧化碳有关的现象。 2.通过演示实验和动手实验掌握CO2相关性质的实验。 3.知道温室效应的危害，养成低碳生活的习惯并增强环保意识。 二氧化碳的性质 现象：蜡烛由下向上依次熄灭 分析：二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧也不燃烧。 演示实验1 你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？ 现象：塑料瓶变瘪 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析 演示实验2 分析：二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪 二氧化碳的性质 在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2，增大压强会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了CO2的这一性质。 二氧化碳的性质 二氧化碳溶于水过程中，有没有发生化学变化呢？ （1）醋酸喷花 （3）气吞小花 二氧化碳 （2）清水浇花 （4）水气润花 二氧化碳 提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 学生实验 二氧化碳的性质 变红 不变色 变红 不变色 现象 分析 变紫 醋酸显酸性 CO2不显酸 水不显酸性 显酸性 酸不稳定，受热易分解 二氧化碳的性质 01 二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。 02 H2O＋CO2＝H2CO3 03 碳酸很不稳定，易分解成二氧化碳和水。 04 H2CO3＝H2O＋CO2↑ 05 使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是碳酸，不能说成“二氧化碳使紫色石蕊试液变红”。 二氧化碳能够与石灰水反应生成一种叫碳酸钙的沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 检验二氧化碳的方法： 白色沉淀 二氧化碳的用途 二氧化碳的用途 干冰升华时，吸收大量热，可制作制冷剂。用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了。 二氧化碳对生活和环境的影响 制作饮料 化工原料 灭火 气体肥料 二氧化碳的危害 CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。 一定要注意开窗、通风换气! 温室效应 典型例题 例1．下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（ ） A．二氧化碳能灭火，是因为它不支持燃烧，密度比空气大 B．二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料 C．二氧化碳能够制汽水，是因为能溶于水 D．干冰能作制冷剂因为干冰升华能吸收大量的热 C 典型例题 例2．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ） A A B C D 课堂总结 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途与危害 课题3 二氧化碳和一氧化碳 再 见 ... ...