9 ai ei ui 教学设计

《aieiui》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1. 准确掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音要领和书写规则。 （二）能力目标 1. 提高学生拼读复韵母的能力，能够正确拼读包含复韵母的音节。 2. 培养学生自主阅读的能力，能够初步理解课文内容。 （三）情感目标 1. 激发学生对拼音学习的兴趣和热情，树立学习自信心。 2. 培养学生合作学习的意识和能力，加强师生互动和生生互动。 二、教学重点 （1）掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音要领和书写规则。 （2）学会正确拼读包含复韵母的音节。 三、教学难点 （1）理解复韵母的发音特点，避免发音混淆。 （2）正确书写复韵母，保持字母的紧凑性和规范性。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 （1）谜语导入，激发兴趣 ① 谜语作为孩子们喜爱的游戏形式，不仅能够激发孩子们的好奇心和探索欲，还能够有效地拉近师生之间的距离。因此，在本节课的导入环节，我将采用谜语的形式来引起孩子们的兴趣。 ② 我将设计一个关于小白兔的谜语：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”然后，我会引导孩子们猜测这个谜语的答案，并适时地给予提示和引导，帮助孩子们逐渐接近正确答案。 （2）回顾旧知，引出新知 ① 在孩子们猜出谜底后，我会顺势引出本节课的主题———复韵母的学习。我会先带领孩子们回顾已经学过的单韵母，帮助他们巩固和加深对单韵母的认识和理解。 ② 接着，我会通过提问的方式引导孩子们思考：“你们知道吗？除了单韵母，还有一种叫做复韵母的拼音，它们是由两个或三个单韵母组合而成的。你们想不想学习这些神奇的复韵母呢？”通过这样的提问，激发孩子们对复韵母学习的兴趣和好奇心。 （3）观看视频，感知形象 ① 为了帮助孩子们更直观地理解复韵母的概念和发音方法，我会提前准备一段关于复韵母的视频资料。在播放视频前，我会向孩子们简要介绍视频的内容，并引导他们认真观看。 ② 视频播放结束后，我会组织孩子们进行交流和讨论，让他们分享自己的观看感受和理解。同时，我也会针对视频中的重点内容进行讲解和补充，帮助孩子们进一步加深对复韵母的认识和理解。 （4）布置任务，提前预习 ① 在本节课的最后，我会给孩子们布置一项预习任务，让他们提前预习下一节课将要学习的复韵母ɑi、ei、ui的发音要领和书写规则。 ② 我会告诉孩子们：“下一节课我们将学习复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写，希望你们能够提前预习，做好准备。这样，我们在课堂上就能更快地掌握这些新知识了。”通过这样的布置，既能够培养孩子们的自主学习能力，又能够为他们下一节课的学习打下良好的基础。 （二）新课学习 （1）学习复韵母ɑi、ei、ui的发音要领 ① 教师示范发音 教师首先示范复韵母ɑi、ei、ui的正确发音，引导学生观察教师口型的变化和发音时的气息流动，帮助学生建立正确的发音印象。 ② 学生跟读练习 学生跟随教师的示范，尝试发音，教师巡视指导，纠正学生的发音错误，鼓励学生大胆尝试，勇于练习。 （2）学习复韵母ɑi、ei、ui的书写规则 ① 观察课本示例 教师引导学生观察课本上的复韵母书写示例，让学生感受字母的占格和紧凑性，了解书写规则。 ② 学生书写练习 学生在田字格中练习书写复韵母ɑi、ei、ui，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误，帮助学生养成良好的书写习惯。 ③ 师生共评作品 学生完成书写练习后，教师挑选部分作品进行展示，师生共同评价书写作品的优点和不足，引导学生相互学习，共同进步。 ④ 游戏互动巩固 为增强课堂的趣味性，教师设计一些与复韵母书写相关的互动游戏，如“找朋友”、“连连看”等，让学生在游戏中巩固书写规则，提高书写能力。 （三）问题探究与解答 （1）探索复韵母与单韵母的奥秘 ① 异同之辩 提问：同学们，我们 ... ...