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课件网) 实际测量 冀教版数学三年级下册第四单元毫米和千米 教法学法 教学过程 板书设计 目 录 教材解析 教材分析 选取教材 知识内容 地位与作用 教材解析 “实际测量”这一课时主要介绍了实际测量的基本方法、步骤和注意事项。教材通过具体的测量任务和活动，帮助学生掌握测量的技能和方法，并提高他们的测量精度和准确性。 “实际测量”这一课时在整个单元中具有承上启下的作用。它既是学生认识毫米和千米等长度单位后的进一步应用，又是学生今后进行更复杂的测量活动的基础。通过学习实际测量，学生可以更好地理解和应用长度单位，提高他们的实践能力和解决问题的能力。 学情分析 在学习“实际测量”之前，学生已经初步认识了毫米、厘米等长度单位，并掌握了使用直尺等工具进行基本测量的方法。 1 然而，对于实际测量中的误差控制、单位换算等复杂问题，学生可能还存在一定的困难。 2 因此，在教学中需要注重实践性和互动性，通过具体的测量任务和活动来帮助学生掌握测量的技能和方法，并提高他们的测量精度和准确性。 3 教学目标 学生能够掌握实际测量的基本方法，包括选择合适的测量工具、正确读取测量数据等。 学生能够掌握实际测量的基本方法，包括选择合适的测量工具、正确读取测量数据等。 激发学生对实际测量的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创新意识。 说重难点 掌握实际测量的基本方法和步骤，能够独立完成简单的测量任务。 在实际测量中，能够准确控制误差，确保测量结果的准确性。 教学重点 教学难点 ： 教法与学法 教法 学法 小组讨论、合作交流、 探究发现法、多媒体辅助教学法 教学过程 活动一情境引入 活动五归纳总结 活动三应用法则 活动六布置作业 活动四课堂小测 活动二新知探究 合并同类项 新课导入 在操场上测量出10米长的一段距离。 探究新知 10个人手拉手，看一看有多长。 我们10个人手拉手…… 估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有10米长。 小组合作测量。 (1)测量自己一步的长是多少厘米。 用平时走路的步子，多测几步，算出平均一步大约有多长。 (2)测量自己1分钟大约走多少米。 (3)测量操场的周长。 ①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。 ②用卷尺测量学校操场的周长。 把用卷尺测量和自己步测的结果比较一下。 练一练 (教材P37 T1) 1.站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己有多远，再步测一下。 (教材P37 T2) 2.放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。 (1) 时 分放学。 (2) 时 分回到家。 (3)在路上走了 分钟。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获 作业布置 必做 选做 作业：1.独立完成练习题练习1、2题 作业： 板书设计 实际测量 教学策略分析 精心设计课题引入 问题驱动教学 精心设计梯度作业 谢谢观看 ... ...
