《澳大利亚》教学方案 第2课时 教学目标 理解物种特征与其地质发展的联系。 了解澳大利亚主要的产业部门，分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。 3.了解澳大利亚的人口与城市分布。 重点难点 了解澳大利亚物质古老而独特的原因。 了解的采矿业，并了解该产业开发后的环境保护分方式，树立可持续发展观。 教学过程 【课程引入】 多媒体展示“澳大利亚的国徽”，要求学生认识国徽中的动物和植物。 学生：动物是袋鼠与鸸鹋，植物是金合欢。 教师：袋鼠、鸸鹋和金合欢都是澳大利亚特有的物种，是这片古老土地的动植物代表，除了国徽中展示的动植物以外，这片土地还有许多独特的古老的动植物。 独特的动植物和自然景观 1.独特的动植物 多媒体展示“澳大利亚的特有物种”，让学生初步感受澳大利亚众多古老而独特的动植物，结合课本内容进行讲解：按树是澳大利亚特有的树种，也是分布最广的树种，这种树生长快，十年即可成材。按树木质坚硬，是澳大利亚最重要的木材资源。 澳大利亚有许多特有的动物，如有袋类动物袋鼠和树袋熊，形似鸵鸟的鹬鹊，卵生哺乳动物鸭嘴兽等。并选择比较具有代表性的动物（袋鼠）和植物（金合欢）进行介绍。 袋鼠：袋鼠因腹部有一个“育儿袋”而得名。袋鼠在澳大利亚分布十分广泛，被视为澳大利亚的象征。袋鼠种类繁多，体型大小不等。最高的站起来有2米以上，小的身长只有半米。袋鼠属植食动物，擅长跳跃，通常以群居为主。 金合欢：在澳大利亚，金合欢以金黄色的头状花序博得了澳大利亚人的喜爱。在这个国家的街道、庭院、广场，建筑物的周围，到处都是金合欢栽成的行道树或绿篱，显得十分幽静、美丽。 进行阅读活动，思考为什么澳大利亚会有如此多的古老而特有的生物呢？ 澳大利亚的植物约有12049种，特有种约9086个，这些典型的植物都集中在澳大利亚的西南部。按树算得上是最容易让人联想到澳大利亚的树种了，就连考拉也是以某些种类的按树为食。澳大利亚的鸟类有650种以上，其中有鹦鹉、琴鸟、食蜜鹦鹉等百余种特种鸟。澳大利亚有袋类动物有150种，其中袋鼠有48种。 多媒体展示“大陆漂移示意图”，引导学生从大陆飘移的方向思考。 学生：在大约两亿年前，澳大利亚大陆就与其他大陆分离，孤立于海洋中。生物种类的长期独立发展演化，使澳大利亚拥有许多与其他大陆不同的独特动植物。再加上当地的自然环境比较单一，生物进化十分缓慢，一些古老的动植物得以保存至今。 教师：除了澳大利亚大陆以外，还有哪个大陆也是孤立的？该大陆也有众多古老生物吗？ 学生：澳大利亚陆纬度适中，生存条件优越，没有大型野生肉食动物，生物进化缓慢，古老生物众多；南极大陆地处南极，周围也都是海洋，但纬度高，终年严寒，生存环境恶劣，只有极少生物。 过渡：了解澳大利亚独特的动植物我们一起继续阅读课文，了解这里一处比较有名的景点独特的自然环境。 2.独特的自然环境 在澳大利亚东北部的珊瑚海，沿海岸延伸着一列2000多千米长的珊瑚礁，被称为大堡礁。它是世界上最大的珊瑚礁群，现已成为世界著名的旅游胜地。 多媒体展示“澳大利亚”，指出大堡礁的位置，并对该地独特的自然环境进行介绍。 全球最大的珊瑚礁群，延伸于澳大利亚东北岸外的珊瑚海中，如同一道天然防波堤，护卫着昆士兰州东海岸，使之免受狂涛巨浪的冲击。它南北长达2013千米，北窄南宽，由数千个珊瑚礁体组成，总面积20.7万平方干米。落潮时，约有8万平方干米露出水面；涨潮时，大部分没入水下，剩下数百个岛礁忽隐忽现。大堡礁的珊瑚多达400余种，在温暖清澈的海水中，呈现各种不同的色彩和形状。礁体多为圆形或椭圆形，大礁套小礁。礁上海水淹不到的地方，椰树、棕榈树参天，藤葛密织，海鸟众多。 多媒体展示“大堡礁的海面”和“大堡礁的 ... ...
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