《东南亚》教学方案 第1课时 教学目标 了解东南亚的位置和范围。 了解马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 了解东南亚地形与河流的分布特征。 了解东南亚人口的分布的特点 重点难点 重点：1.东南亚地理位置的特点。 2.中南半岛地形地势特点。 难点：1.马六甲海峡地理位置的重要性。 2.中南半岛河流对城市分布的影响。 教学过程 【课程引入】 教师展示东南亚的景观图 景观照片，可以鲜明地反映一个地方的区域特色。你从下面的图片中感受到了什么？ 在东南亚，你可以欣赏迷人的热带风光，体验水上市场的繁华，感受不同的风土人情。今天，就让我们一起走进东南亚。 一、重要的地理位置 1.东南亚的范围 教师进行课本P18的课前活动探索“马六甲海峡的重要性”，要求学生读图并且完成课本要求的题目：马六甲海峡连接哪两个大洋？从地中海出发的商船运送葡萄酒到上海，在图A中找出最短的航线。为什么说马六甲海峡是世界海上运输的咽喉之一。 学生：印度洋和太平洋；地中海-苏伊士运河-印度洋-马六甲海峡-南海-上海；因为它是连接太平洋与印度洋的国际水道，是亚洲、北美洲、大洋洲、欧洲等地沿岸国家往来的重要海上通道。 教师：通过活动，我们知道了位于东南亚的马六甲海峡的重要性，日本甚至将马六甲海峡视作“海上生命线”接下来我们正式进入东南亚的学习。 多媒体展示地图”东南亚在亚洲的位置”和”东南亚地形图”,要求学生说出东南亚在亚洲的位置和两大组成部分。 学生：东南亚在亚洲东南部，由中南半岛和马来群岛两部分组成。 2.东南亚的位置 教师：了解了东南亚相对于亚洲的地理方位和范围，我们来了解东南亚的位置，在学习大洲的位置时，我们说过，学习一个大洲的位置主要从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面入手。我们学习地区的位置也是如此。 多媒体展示“东南亚在世界的位置”，要求学生找出赤道和东南亚所在的纬度范围，总结东南亚的半球位置和纬度位置。 学生：东南亚地跨南北半球、在10°S-25°N之间 教师：从纬度位置上看东南亚位于低纬度，大部分在热带。接下来我们再看到东南亚的海陆位置，请同学们找出“亚洲”、“大洋洲”、“印度洋”和“太平洋”。并总结东南亚的海陆位置特征。 学生：东南亚北接东亚，南临大洋洲； 教师：由此可见东南亚位于太平洋和印度洋之间的交通要道上，是世界海洋运输的枢纽之一。 3.东南亚的国家 多媒体展示地图“东南亚的地形”，要求学生在图中找到越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、菲律宾和东帝汶等国家并将它们进行分类。 学生：讨论并完成。 教师：强调印度尼西亚是世界上最大的群岛国，主要信仰伊斯兰教。并进一步要求学生读图找出相应国家的首都并完成表格。 学生：讨论并完成。 教师：首都是一个国家的重要城市且是这个国家的行政中心，这些国家的首都主要分布在平原或有河流经过的地方。具体内容我们接下来会讲到。 中南半岛的地形与河流 学习完东南亚的位置和国家，我们进入地形的学习，根据东南亚的范围组成和具体地理特点，我们将学习内容分为两大部分，分别是“中南半岛的地形与河流”和“马来群岛的地形与火山”。我们先进入“中南半岛的地形与河流”的学习。中南半岛因位于我国南部而得名，与我国山水相连。它的地形与河流有什么特点呢？ 多媒体展示地图“中南半岛地形图”，并要求学生中南半岛上主要的河流及山脉分布并归纳中南半岛的地形特点。 学生：中南半岛山河相间，纵列分布。 教师：东南半岛上有一条重要的国际河流，它被誉为“东方的多瑙河”，它发源于我国，在我国境内叫做“澜沧江”我们进行阅读对其进行具体的了解。教师组织学生阅读“希望之母”--湄公河”,并指出重要知识点。 在亚洲的学习中我们知道地势对河 ... ...
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