《撒哈拉以南非洲》教学方案 第1课时 教学目标 1.结合地图了解撒哈拉以南非洲的位置和范围,知道这里是黑色人种的故乡。 2.结合地图了解撒哈拉以南非洲气候类型的分布规律，理解气候对自然景观的影响。 3.能够在地图上找出撒哈拉以南非洲的主要地形区，理解东非大裂谷的形成原因。 重点难点 理解撒哈拉以南非洲气候对农业生产的影响,树立可持续发展观。 理解气候和地形特点如何影响河流。 教学过程 【课程引入】 教师多媒体展示几组撒哈拉以南非洲的图片，并引导学生初步感受非洲的魅力。 撒哈拉以南的非洲是全球最狂野的大陆，这里是野生动物的天堂，多种大型野生动物在这块土地上自由地繁衍和栖息。这里气候对景观的影响深刻，有丛林密布的热带雨林气候也有世界上最典型的热带草原气候。这里还有世界上著名的地质奇观：赤道雪峰———乞力马扎罗山和地球伤疤———东非大裂谷等。 首先我们来了解撒哈拉以南非洲的范围和位置。 一、撒哈拉以南非洲的范围和位置 1. 撒哈拉以南非洲的范围 多媒体展示“撒哈拉以南非洲的轮廓图多媒体”，并提问这是哪个大陆的轮廓图？图中白色和橙色的部分分别是非洲划分的两个地区，你知道他们的名字吗 三 学生：北非、撒哈拉以南非洲。 教师：撒哈拉以南非洲面积3000万平方千米，占非洲的4/5。 多媒体展示教学图片“北非居民”和“撒哈拉以南非洲居民”。 教师：北非主要的居民是阿拉伯人，他们属于白色人种，撒哈拉以南地区的居民主要是黑色人种，这里是黑色人种的故乡，也被称为黑非洲。接下来我们一起来看看这块区域的地理位置。 2. 撒哈拉以南非洲的位置 多媒体展示“撒哈拉以南非洲”，并提问一个地区地理位置应从哪几个方面进行分析？ 学生：半球位置、经纬度位置和海陆位置。 教师：结合课件动画引导学生依次进行分析。 （1）半球位置 要求学生找出重要经线20°W和赤道，读图可知非洲在20°W以东的地方， 判断半球位置为东半球；赤道穿过非洲中部判断该地区地跨南北半球。 （2）纬度位置 要求学生找出南北纬回归线和赤道，判断出撒哈拉以南非洲大部分位于南北回归线之间，赤道穿过撒哈拉以南非洲中部，撒哈拉以南非洲绝大部分地处热带。强调非洲也因此被称为“热带大陆”。 （3）经度位置 要求学生找出撒哈拉以南非洲的大致经度范围，可判断本地区大部分位于西经 20度到东经50度之间。其中本初子午线（0°经线）穿过本区的西部。 （4）海陆位置 要求学生找出撒哈拉以南非洲的濒临的大洋，和大洲位置。根据PPT内容可知 撒哈拉以南非洲东临印度洋，西临大西洋，位于非洲，绝大部分位于撒哈拉沙漠以南。教师在图中找出马达加斯加岛、莫桑比克海峡等重要的地理位置。 多媒体展示 “非洲好望角”，并介绍在苏伊士运河开通前，这里是沟通大西洋和印度洋的唯一通道，现在在国际航运方面仍发挥着重要作用。 多媒体展示 “世界主要海港和航线示意图”，并讲授非洲大陆西南端的好望角，地处印度洋与大西洋交汇处，连接亚洲、欧洲、北美洲和南美洲的多条航线在此交汇，交通与战略地位十分重要。 总结：对撒哈拉以南非洲的地理位置以及地理位置的重要性进行总结，巩固知识点。 过渡：了解完撒哈拉以南非洲的位置，我们接着了解这里的气候。 二、热带气候与热带自然景观 1. 气候类型和特点 多媒体展示“撒哈拉以南非洲的气候类型”，并提问撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？ 学生：读图回答地中海气候、热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候和高原、高山气候。 教师：撒哈拉以南非洲大部分位于热带，这里的热带气候类型面积最广阔，我们接下来逐一了解这片土地气候的分布范围和特点。我们先来看到热带雨林气候。 多媒体展示“撒哈拉以南非洲的气候类型”，提问热带雨林气候的分布特点？ 学生：热带 ... ...
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