机械能及其转化 【学习目标】 1．理解机械能的概念。 2．知道动能和势能之间的转化。 3．能解释一些能之间转化的物理现象。 【学习重点】 动能与势能的相互转化。 【学习难点】 动能与势能的相互转化的规律的理解。 【学习过程】 一、自主学习 阅读教材完成下列问题： 1．一切_____的物体都具有_____，_____的大小与物体的_____和_____有关。 2．物体由于_____，而具有的能量叫做重力势能，其大小与物体的_____和_____有关。 3．动能和势能统称为_____能。 4．当_____时，物体的机械能总量保持不变，称为机械能守恒。 二、合作探究（交流） （一）机械能及其转化 学点1．动能和重力势能的转化 分析滚摆动能和势能的转化。 滚摆上升时，高度_____，重力势能_____；速度_____，动能_____；减小的_____能转化为增大的_____能。滚摆下降时，高度_____，重力势能_____；速度_____，动能_____；减小的_____能转化为增大的_____能。 实验表明：_____能和_____能之间可以相互转化。 练习1．荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时，高度_____，速度_____；所以人的重力势能_____，动能_____。增大的重力势能来自_____，说明_____能可以转化为_____能。 练习2．荡秋千时，秋千从最高点荡到最低点时，高度_____，速度_____；所以人的重力势能_____，动能_____。增大的_____能来自_____重力势能，说明_____能可以转化为_____能。 学点2．动能和弹性势能的转化 分析下列事例中能量的转化： 1．上紧发条的小车能自行运动，发条在逐渐松弛，它的弹性势能在_____，小车由静止变为运动，动能_____。小车增加的动能来自发条减小的_____。表明_____能可以转化为_____能。 2．如图所示，一小球快速滚动，压缩弹簧后最后静止。小球的动能_____了，弹簧的弹性势能_____了，增加的弹性势能来自_____。 以上两例表明，_____能和_____能之间可以相互转化。 练习3．用手搬动弹簧玻璃门时，_____能转化为门的_____能；松手后，门自动关上，门的_____能又转化为_____能。 学点3．机械能守恒 1．观察书中“想想做做”，思考：摆动的铁锁会再次碰到鼻子吗？铁锁的机械能发生了什么变化？是什么原因造成了这种变化？ 2．在上面的实验中，满足上面条件铁锁可再次碰到鼻子？ 3．当只有动能和势能相互转化时，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。 4．阅读科学世界《人造卫星的机械能转化》，了解卫星在绕地球运动时能量的变化。 练习4．怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹到高于原来抛球的位置？根据机械能守恒的观点说明这种抛法的理由。 （二）水能和风能的利用 学点4．水能的利用 人类利用水能的历史很久，我国是世界上利用水能最早的国家之一。早在1900多年前，就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷，我国明代的科学家宋应星，在他的著作《天工开物》中，曾详细地记载了古代人民对水能的利用。我国水能利用取得了很大成绩。我国水利资源占世界首位。水能蕴藏大约有6.8亿千瓦，可开发利用的有3.8亿千瓦。 学点5．风能的利用 风能够驱动帆船航行，早在2000多年前，我国就出现了帆船。明代航海家郑和率庞大的船队远航非洲，所用的也是帆船。在陆地上，通常是利用风来推动风车做功，我国在1700年前就发明了风车。现在对风能的利用，主要是风力发电。单个风力发电机的功率都不太大，在风力资源丰富的地区；可安装几十台到几百台的风力发电机组来供电。 三、效果检测 一、单选题 1．关于下列四幅图中的情景，说法错误的是（ ） A．图甲中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．图乙中，近视眼成像在视网膜前，用凹透镜矫正 C．图丙中，手影是由于光的直线传播而形成的正立的实像 D．图丁中，卫星从远地点向近地点运动过程中 ... ...
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