课件编号20261300

3四个太阳 教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:76次 大小:18140Byte 来源:二一课件通
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四个,太阳,教学设计
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3、四个太阳 教学目标: 认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁。 会写"太、阳"等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、读懂课文,能从文中找出明显的信息。 5、仿照课文说一说,画一画,表达自己的美好心愿。 教学重点: 1、认识13个生字,会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点: 1、读懂课文,能从文中找出明显的信息。 2、能够仿照课文说一说,画一画,表达自己的美好心愿。 教学课时: 1课时 教学准备:四个太阳图片、课件。 教学过程: 猜谜导入,揭示课题。 1、师:同学们,老师给你们带来了一个谜语“有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见它,不是下雨就是刮风。”大家猜猜是什么呀? 2、生:太阳 3、教师板书课题《四个太阳》,并讲解生字“太”。 二、读一读,记一记。 1、自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词。可以向同桌或同组的同学请教,也可以用自己的办法解决。 2、教师范读课文,学生认真倾听老师的读音3.检查识字情况。出示带有生字的词语:太阳 街道 送给 连忙 尝尝 香甜 温暖 应该 颜色 因为 (1)指名读,教师及时正音:翘舌音“尝”,前鼻音“甜、温、暖、颜”,后鼻音“阳”。 (2)选读得好的同学当小老师领读。 (3)去掉拼音,随机抽读。 (4)交流识记方法。 比较法:太一大 熟字加偏旁法:阳忙香 换部件法:团﹣因常一尝 3、认识两个新偏旁“舌”“页”。 三、再读课文,整体感知。 1、请大家用自己喜欢的方式读一读课文,然后猜一猜这四幅图分别画的是哪一个季节。用上课文中的词句和同桌说说你是怎么猜出来的。 2、汇报交流。随机板书:夏天秋天冬天春天 3、小画家画的四季真美啊!能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是怎样的夏天、秋天、冬天、春未? 课件出示:( )的夏天 ( )的秋天 ( )的冬天( )的春天 4、请大家再认真地读一读课文,然后把你找的词用"~~"画出来。 5、汇报交流:绿绿 清凉 金黄 香甜 红红 温暖 彩色 多彩 6、齐读词组 绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳 四、指导观察,书写生字 1、出示生字:太阳校金秋因为 2、读生字,给生字组词。 如:太阳阳光校园金黄秋天因为为了 3、学生仔细观察每个生字在田字格里的占格。 4、教师范写,强调正确的书写姿势。重点指导“阳”“因” (1)“阳”字的“左耳”高且小,“日”字写中央。 (2)“因”是全包围结构的字,注意被包围部分的大小要适中。另外,要强调笔顺规则,如“因”字是先里头后封口。"为"的笔顺:"点、撇、横折钩、点"。 5、在田字格里书写生字。 五、研读课文。 1、喜欢哪个太阳就读一读哪个自然段(指名回答,当学生说到春天的时候教师引读) 2、出示图片,请同学们看图片猜猜老师喜欢什么季节?(春天) 是呀,春天是个美丽的季节!说到春天您能想到那些词语?(预设:柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,鸟语花香,百花争艳,百鸟争鸣) 3、引读:春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(学生接读) 4、因为……学生接读 因为春天是个多彩的季节,所以春天的太阳画成彩色的(指板书),谁能用上因为……所以……说说春天的太阳为什么画成彩色的?(指名回答2—3人) 5、同桌合作读 (指名汇报2—3人) 6、好多同学已经记住了第四自然段的内容,谁能尝试着背诵这一段呢?会背的孩子站起来背一背。 六、总结: 其它季节的太阳又是什么样的呢?让我们下节课一起来学习 板书设计: 春 彩色的 3、 四个太阳 夏 绿绿的 秋 金黄的 冬 红红的 教学反思: 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第二单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只 ... ...

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