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课件网) 校园中的测量（第一课时） 年 级：三年级 学 科：小学数学（北师大版） 小组活动任务 1.测量学校操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。 小组活动任 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？ 3.小组内如何分工合作？ 议一议 测量方法 测量工具 议一议 议一议 前脚尖 后脚尖 前脚跟 后脚跟 小贴士:一步长是指脚尖到脚 尖或脚跟到脚跟的距离 测量方法 步数×一步的距离=操场一圈的长度 测量工具 米尺 步测法： 议一议 测量方法 测量工具 议一议 议一议 150CM 150CM 150CM 测量方法 目测法： 测量工具 卷尺 树下学生身高×几倍=小树的高度 议一议 测量方法 测量工具 议一议 起点 终点 测量方法 尺测法： 测量工具 卷尺 把尺的“0”刻度和沙坑一端对齐，沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。 议一议 做一做 做一做 测量对象 测量方法 测量过程 测量计算及结果 必测 操场一圈长度 选测 第 小组活动记录单 小组成员： 做一做 做一做 做一做 做一做 做一做 做一做 做一做 测量方法：尺测、步测、目测 测量工具：卷尺、米尺 想一想 记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 想一想 在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？ 想一想 练一练 小刚测量学校篮球场时，沿着宽走了35步，沿着长走了70步。已知小刚一步大约长4分米，请你算一算，这个篮球场的周长大约是多少米？ 35×4=140(分米） 70×4=280(分米） （140+280）×2=840（分米） 840分米=84米 方法一： 方法二： （35+70）×2=210（步） 4×210=840（分米） 840分米=84米 答：篮球场的周长大约是84米。 水印 评一评 课堂小结 我了解了…… 水印 我知道了…… 我明白了…… 小朋友们，再见！
