3.天窗 1.在括号里填上合适的量词。 一( )星 一( )云 一( )木板窗 一( )玻璃 一( )黑影 一( )小方洞 给下列生字各组两个词语。 滩( )( ) 帐( )( ) 烁( )( ) 慰( )( ) 锐( )( ) 鹰( )( ) 3.根据意思，写出相应的词语 。 （1）安慰。 （ ） （2）泛指彻底清除。 （ ） （3）令人畏惧的强大力量。 （ ） （4）清楚确实； 一点儿不模糊。 （ ） 4.按要求完成句子练习。 （1）木板窗被关起来了。 屋子里黑得像地洞似的。 (用合适的关联词将两句话合并为一句) （2）北风呼呼作响。(改为拟人句) 日子很快就过去了。(改为夸张句) 5.根据课文内容填空。 《天窗》是作家 的作品，描写了活泼的孩子们在雨天和夜晚把 作为观察世界的唯一窗口，表现了孩子们丰富的 。课文运用了 、 等修辞手法。 答案： 1.示例：粒 朵 排 块 条 个 2.示例：沙滩 海滩 蚊帐 帐篷 闪烁 烁烁 安慰 慰藉 尖锐 锐利 老鹰 鱼鹰 3.（1）慰藉 （2）扫荡 （3）威力 （4）真切 4.（1）提示：因为……所以…… （2）示例：北风呼呼地号叫着。 （3）示例：日子一眨眼就过去了。 5.茅盾 天窗 想象力 比喻 拟人1.古诗词三首 1.看拼音，写词语。 （1）花园的lí ba( )爬满了牵牛花的藤。清晨，几朵 xī shū( ) 的花儿上洒落着昨夜的露珠。 （2）老师教育我们：自己的事情自己做，不要yī lài( )他人。 选字组词。 情 睛 蜻 晴 ( )天 ( )感 ( )蜓 眼( ) 解释下列句中的加点词，并写出诗句的意思。 （1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 惟有： 句意 ： （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 急走 ： 句意 ： 4.选择题。 (1)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这两句诗运用了( )的写法。 A. 以静衬动 B. 以动衬静 C. 动静结合 D. 动态描写 （2）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从这两句词中我们似乎看到了一个( )的孩童形象。 A.担负着溪东豆地里锄豆重担 B.年纪尚小，只能做一些辅助性劳动 C.尚未成年，只能干些力所能及的活儿 D. 故意偷懒，不参与集体劳动 根据课文内容填空。 在《四时田园杂兴》(其二十五)中，诗人用梅子黄、 、 菜花稀等写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 答案： 1.(1) 篱笆 稀疏 (2) 依赖 2.晴 情 蜻 睛 3.（1）只有。 夏天日长，篱笆边没有人来 往，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来 飞去。 （2）奔跑。 儿童奔跑着追捕黄色的蝴 蝶，蝴蝶飞入菜花田中使得儿童无 处找寻。 4.（1）B （2）C 5.杏子肥 麦花白2.乡下人家 1.加一加，变成新字再组词。 勾 + ( )= 列 + ( )= 皆 + ( )= 民 + ( )= 在括号里填上合适的动词。 ( )瓜架 ( )南瓜 ( )尾巴 ( )旗杆 ( )桌椅 ( )梦乡 在括号里填上合适的量词。 一 ( )小河 一 ( )浓荫 一 ( )石狮子 一 ( )春雨 一 ( )风景 一 ( )农家风光 4.选择正确的关联词填空。 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… 不论…… 不论…… （1）( )有人在旁边刻意干扰，他们( )不受影响。 （2）乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋后种些东西。 （3）( )没有春天的播种，( )没有秋天的收获。 （4）乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 按要求完成句子练习。 （1）它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 (改为感叹句) （2） 雄鸡在场地上走来走去。(改为拟人句) 答案： 1.示例：木 构 构成 亻 例 举例 讠 谐 和谐 目 眠 睡眠 2.示例：搭 种 耸 竖 搬 进入 3.示例：条 片 对 场 道 派 4.（1）即使……也…… （2）虽然……但是…… （3）如果……就…… （4）不论……不论…… 5.（1）它们和乡下人家一起，绘成了一幅多么自然、和谐的田园风景画啊！ （2）示例：雄鸡在场地上大踏步地走来走去。4*.三月桃花水 1.给下列加点字选择正确的读音 ... ...
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