教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 第四章居民与聚落第一节人口与人种 教科书 书 名：七年级上册地理教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 运用世界人口增长图，概括世界人口增长的总体特征。 举例说明人口问题对资源、环境及社会、经济发展的影响。 结合世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点。 举例说出世界三大人种的体质特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区。 教学内容 教学重点：世界人口的增长特征，世界人口的分布特征和三大人种的体质特征。 教学难点：人口问题及其对社会、环境和经济的影响，三大人种的分布特征。 教学过程 一、新课导入 展示图片（重庆解放碑步行街人流如织）：我们在生活中常常看见这样拥挤忙碌的人群，人类从出现到现在，已有二三百万年了，那么，你知道目前世界人口总数是多少吗？人口的增长有什么特点？为了解决这些问题，让我们共同走进《人口与人种》去寻找答案吧！ 二、新课学习 （一）世界人口的增长 1.世界人口数 展示三组数据： ①“1987.7.11”世界人口突破50亿。 ②“1999.10.12”世界人口突破60亿。 ③“2011.10.31”世界人口突破70亿。 教师：全球第80亿人口是在哪一天突破？ 展示图片：2022年11月15日全球人口突破80亿。 过渡：世界人口的增长有何特征呢？ 2.人口增长特点 【学习任务一】认识世界人口增长特点 读图思考： 1.阅读教材70页图4.1“世界人口增长曲线”，描述世界人口增长的总趋势。 2.描述不同的历史时期，人口数量增长的特点，并填写学习任务单。 展示：图4.1世界人口增长曲线，引导学生分析世界人口的变化趋势。 读图，横坐标为年份，纵坐标为人口数。通过曲线变化可以看出：世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。 有三个时间节点需要注意：一是1800年也就是19世纪，二是1950年也就是20世纪50年代，三是21世纪。 在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。 过渡：世界人口是以怎样的速度在增长呢？请同学们完成学习任务二：认识人口增长速度。 【学习任务二】认识人口增长速度 读图计算： 1.阅读教材72页图4.3“世界人口增长示意”，计算世界人口从1830年的10亿到2022年的80亿，人口每次增加10亿所需的时间,把结果填入学习任务二的表格中。 2.利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化特点。 人口/亿每增加10亿所需的时间/年10~2010020~303030~401540~501250~601260~701270~8011 读图，通过计算得出：世界人口从10亿增长到20亿用了100年的时间，从20亿人口增长到30亿人口用了30年，从30亿人口增长到40亿人口用了15年的时间，相同方法，计算出40亿人口到70亿人口，每增加10亿所用时间均为12年,70亿人口增长到80亿人口，所用时间为11年。通过数据分析，可以看出每增加10亿人口所需要的时间越来越短，这说明，世界人口的增长速度是越来越快的。 过渡：那么，人口增长的快慢我们用什么来表示呢？ 3.人口自然增长率 世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的。人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。人口出生率和人口死亡率的计算公式是这样的（稍停顿）。 想一想：自然增长率>0， <0，=0 分别代表什么含义？ 当人口自然增长率大于0时，人口正增长，表示人口增加；当人口自然增长率等于0时，人口零增长，表示人口处于稳定状态，不增不减；当人口自然增长率小于0时，人口负增长，表示人口减少；若人口自然增长率下降，但只要是在大于0的范围内，则人口仍处于增长状态，不能说 ... ...
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