九年级语文质量检测参考答案（202405） 1.D 2.C 3.D 评分意见：每小题3分。 4.示例： （1）书香沁润校园，智慧点亮人生 （2）熟读古今书，通晓中外事 （3）书籍是灵魂的食粮，滋养思想，丰富情感。 （4）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 （5）每一本书都是一扇窗，打开它，世界就在眼前。 评分意见：本题3分，修辞、内容酌情给分。 5. 示例1： 让我们在读书节， 以书为舟，以笔为帆， 在智慧的海洋中， 勇敢航行，不断探索。 在知识的海洋，扬帆远航。 示例2： 在书海中远航， 帆船扬起希望的帆， 我们乘风破浪， 在知识的海洋里遨游。 评分意见：4分。寓意2分，文采2分，言之成理即可。 6.C 7.B 8.D 9.BDE 评分意见：本题3分。 10.（1）我是南方一个粗野鄙陋的人，有什么值得（您向我）请教的？ 评分意见：本题3分。关键词“鄙”“足”，关注句式，意思对语句通顺即可。 （2）大王您如果没有防守和抵御的装备，又将用什么去抵御这些国家呢？ 评分意见：本题3分。关注句式，意思对语句通顺即可。 11.答案示例： 【甲】文中，唐雎则奋起抗争，最终使秦王屈服，唐雎是个有勇有谋、不畏强权、敢于献身、正气凛然的人。 【乙】文中，郑同运用比喻说理，使赵王接受自己观点。郑同是一个谦虚文雅、有勇有谋、善于辞令、机智聪慧的人。 评分意见：本题3分。结合两篇文章的内容1分，唐雎、郑同性格各1分。 B 评分意见：本题3分。 示例：拟人，词人赋予南山月人的心态与感情，"明月"、"暮云"都在希望宋军光复失地、成功回来。充分体现了词人抗金必胜的信念和对收复失地的殷切期盼。 评分意见：本题4分。修辞1分，情感1分，作用2分。 14. （1）便引诗情到碧霄 （2）一抹晚烟荒戍垒 （3）山雨欲来风满楼 （4）经纶世务者 （5）①夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ②人生自古谁无死 留取丹心照汗青 评分意见：本题8分。每空1空，出现错别字不给分。 15 （1）章回（1分） （2）毛躁冲动，无拘无束 （2分） （3）奋起反抗，果断决绝（2分） （4）揭露封建科举制度弊端，批判封建社会的“儒林”，追求理想社会。（2分） 评分意见：本题7分。（2）--（4）题意思对即可。 16.D 评分意见：本题3分。 17.B 评分意见：本题3分。 18.示例： 1. 出版《天工开物》青少年版，以科普读物形式呈现； 2.采用纪录片的方式讲述宋应星和《天工开物》的前世今生； 3.在图书馆开展有关《天工开物》的专题讲座； 4.在博物馆进行以宋应星和《天工开物》为主题的推广展出； 5.在网络上形成《天工开物》的电子书，以名家讲故事的方式推广； 6.在学校开展有关手工劳动的拓展课程，将《天工开物》作为辅助教材； 7.采用图文结合、译文辅助的方式，降低《天工开物》文言阅读的门槛； 8. 研发《天工开物》相关文创产品，如挂件，手机壳，T恤等。 评分意见：本题6分。一点2分，只要言之合理，即可得分。 19.D 评分意见：本题3分。 20.①沉默（回避、厌恶）②淡忘（隔绝） 变化的原因： 示例：小时候，“我”满足于简单的生活，总是自豪有一个疼爱我的母亲；长大后“我”因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家庭；后来离家去县城高中后，慢慢淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝；老婆婆的一番话深深教育了“我”，我被母亲的爱所感动而悔悟，情感回归。 评分意见：本题6分。①②各1分，变化原4分，只要言之合理，意思对即可得分。 21.示例1：运用叠词，营造了孤寂、冷清、朦胧、悠远的意境；同时运用反复的修辞手法，突出了母亲来我看时一路上的艰辛不易；表现了母亲对我深沉的爱，以及我对自己无知、虚荣的深深自责，抒发了我对母亲的心疼、感激和愧疚。 示例2：“长长”运用叠词反复修辞，增强了语句的节奏感和视觉效果。它不仅描绘了“我”记忆中的景象，也象征着 ... ...
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