小学英语课时备课设计 年级 三年级 主备人 审核人 备课时间 课题 Module 4 课型 New 课时 1 序号 3 内容 分析 知识内容分析： 1）话题：本模块的话题是说明将来的活动并能够谈论物品的数量。情景是Ms Smart告诉Amy和Sam周末要去果园采摘水果，两人都很兴奋，与Ms Smart一起讨论将要采摘的水果种类。但随后Amy和Sam就为采摘的数量争执起来，因为两人都想采摘更多的水果。周六很快到来，Ms Smart带着Amy和Sam一起去果园采摘。Sam 和Amy来到了果园，看到了很多桃子，两个人一起数数一共有多少个桃子。 2）词汇（包含语音）： pick,pick fruit, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,afraid,feel,all right归纳整理水果的词汇以及数字的表达规律。 3）语法： 本单元需要掌握的句型有两个，一个是询问对方是否将会采摘...Will you pick... 另一个是说明自己将要采摘多少I’ll pick... 4）功能：能运用以上句型和水果、数字词汇，说明将来的活动，谈论物品的数量 二、知识结构分析： 学生已经在前面学过的词汇：等，数字词汇：one,two...twelve以及句型We’ll.../I’ll...Will we/you... 本单元通过创设去果园采摘的情景，引出并学习新的数字词汇thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen，学习用Will you pick... I’ll pick...How many Thirteen,fourteen,fifteen…句型说明将来的活动，谈论物品的数量。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对小学阶段学过的水果进行总结归纳，对数字进行规律性总结。通过让学生阅读关于采摘的课外短文，做出自己的采摘计划，来对比中西方文化的不同。 三、学情结构分析： 1）学生能自己学会的：fourteen，sixteen，seventeen，nineteen 2）合作能够学会的：pick，eighteen,all right，Will you... 以及I’ll...句型，How many Thirteen,fourteen,fifteen…归纳整理水果的词汇以及规则数字的表达变化规律。 3）需要教师点拨的：thirteen,fifteen，afraid,feel,能运用以上句型和水果词汇，用英语说明将来的活动，谈论物品的数量。 课标 分析 一、三年级应达到《英语课程标准》一级目标： 1）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2) 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。 3）能做简单的角色表演。 4) 能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。 5) 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 6) 能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 7) 能模仿范例书写词句。 8) 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 9) 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、根据以上课标要求，对接分级目标，确定本模块目标： 1）能正确认读拼写本模块的词汇。 2）能用英语说明将来的活动，谈论物品的数量。 3）能听懂读懂、正确朗读本模块的课文，以及用将来时描述将来发生的事情，能用所学数字谈论物品的数量。 4）能在教师的帮助下合作完成谈论采摘计划的对话，演唱本模块的英语歌曲 5)能根据图片、词语或例句的提示，用将来时will描述计划中的所见所闻。 6）复习巩固水果单词，说出数字变化的基本规律，了解并说出中西文化的不同。 学情 分析 已有经验： 1）知识经验：学生已经在前面学过水果的词汇：apple，banana,pear等，数字词汇：one,two...twelve.并且知道字母和字母组合的发音规律，以及句型We’ll.../I’ll...Will we/you... How many Thirteen,fourteen,fifteen… 2）生活经验：学生大部分喜欢吃水果，部分学生有采摘水果的经历。 3）策略经验：通过前面的训练，学生已经有对所学内容主动复习和归纳，阅读英语故事及其他英语课外读物，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们对学过的水 ... ...
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