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课件网) 《名山一日游》说课 冀教版数学三年级下册第二单元《两位数乘两位数》 目录 1 教学目标 2 教学分析 3 教法与学法 4 教学准备 5 教学过程 一、教学分析 “名山一日游”的教材内容设计，通常是一个综合与实践活动，它融合了两位数乘两位数的计算技能，旨在通过模拟一次名山旅行的情境，让学生运用所学数学知识解决实际问题。 名山一日游”这一实践活动在数学教学中占据重要地位。它不仅是两位数乘两位数这一单元知识的综合运用，更是培养学生数学应用意识和解决问题能力的重要途径。 此外，这一活动也有助于培养学生的合作与交流能力。在解决问题的过程中，学生需要与同伴合作，共同商讨解决方案，这不仅能够增进学生之间的友谊，还能够提高他们的团队协作能力和沟通能力。 首先，教材是沟通教师和学生的桥梁 说学情 深入分析教材之后，合理的把握学情是上好一堂课的基础。 对于三年级的学生来说，他们已经掌握了一定的数学基础知识，包括两位数乘两位数的计算方法。然而，将数学知识应用于实际问题的能力可能还有待提高。因此，在进行“名山一日游”这一实践活动时，学生可能会遇到一些挑战。 学生可能需要花费一定的时间来理解问题的背景和要求。其次，在运用数学知识解决问题时，学生可能会遇到计算错误或方法不当等问题。此外，由于学生的个体差异，部分学生在合作与交流方面可能也存在一定的困难。 教学目标 2 1 3 结合旅游中的实际问题，经历小组合作、综合应用有关知识解决问题的过程。 能综合应用所学知识，合理地解决问题，能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性作出解释。 在与同伴合作解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系，增强对数学的应用意识。 重点 难点 通过分析教材和学情我设计了以下目标： 二、教法与学法 为了让学生更好的参与课堂学习，成为课堂的主体，学会自主学习，我设定了本课的教学方法： 情境引入法 实物探究法 引导启发法 微课示范法 交流展示法 教法与学法 观察法 探究法 角色扮演法 根据学情以及本课的课程特点我设计了： 等学习方法提高学生的自主学习能力和探索精神。 讨论法 体验法 三、教学准备 话说，工欲善其事，必先利其器，充分的教学准备能够提高课堂的教学效果。 教学助手 PPT 希沃 精美的课件 让课件更直观更实用，降低本课的理解难度，提高课堂效率。 提前录制好微课视频 课前会我根据课程内容制作一些可以蹦蹦跳跳的玩具满足课堂中的引导和展示。 为每个小组剪裁不同宽窄的纸条，制作并分发“纸弹簧”，以方便学生观察探索。 四、教学过程 俗话说，兴趣是最好的老师，同时也是美术教育的重要动力。如何激发学生的兴趣调动学生的探索欲望是本课的重要线索。因此我一共设计了以下四个环节： 新课导入 某对外交流公司安排50位外国客人参加“名山一日游”活动。活动安排：上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。 探究新知 某对外交流公司安排50位外国客人参加“名山一日游”活动。活动安排：上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。 想一想：组织一日游要安排好哪些事情？ (1)首先要解决租车的事情。 (2)安排怎样上山和下山。 (3)都是外国客人，要安排好午餐 (4)要准备一点常用的药品。 小组合作，制订几个租车方案。 租4辆14座车，剩6个空位。 14座车最多可坐13位游客…… 租2辆27座车，剩2个空位。 根据制订的租车方案算出需要的费用。 要花多少元钱呢？ 上山和下山问题。 售票处 单程：每人25元 往返：每人40元 说一说：你发现了哪些数学问题？ 自己提出假设，计算上山和下山各要花多少元。 安排午餐。 18×50＝900（元） 50－18＝32（位） 32×30＝960（元） 90 ... ...
