2023-2024年部编版小学语文五年级上册第四单元 第一课时古诗三首 《己亥杂诗》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

(课件网) 【新】部编版小学语文五年级上册 2023-2024年部编版语文六年级上册说课稿及知识点汇总 2023-2024年部编小学语文五年级上册第四单元 第一课时古诗三首《 己亥杂诗 》说课稿和知识点汇总 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第四单元 第一课时古诗三首《 己亥杂诗 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 本课是新部编版小学语文五级上册第四单元 第一课时古诗三首《 己亥杂诗》。这是一首诗都是爱国诗篇，从不同的角度表达了诗人对国家前途命运的担忧，具有很强的感染力。本课要求让学生结合查找到的资料，准确领会诗歌的表达的思想感情。 二、说学情 孩子们已经有五年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读和默写课文的能力，能够了解古诗大意，体会重要词句表情达意的作用。 三、说教学目标 1.会认“擞”等3个生字，会写“亥、恃”等4个生字。 2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 3.体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 四、说教学重难点 【教学重点】： 学会本课生字，朗读、背诵课文。 【教学难点】： 体会诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。 五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 （一）、谈话揭题，激发兴趣 ⒈言为心声。今天，我们就看看清代的龚自珍是怎样通过诗歌表达自己的心声的。 板书：己亥杂诗 2.题解：【出示课件18】 “己亥” 本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗。这是第220首。 ⒊作者简介 【出示课件19】 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。有《龚定庵全集》。 【设计意图：设计“题解”这一环节，让学生们了解背景，能提高他们对这首诗的认识和理解】 （二）、读好诗句，整体把握 【出示课件20】 ⒈自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。②借助注释或工具书，试理解诗句的意思。 【出示课件21】 ⒉看看通过自学，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号，提出来后，大家共同研究。 ⒊指名读，齐读，练读。（纠正字音与停顿） ⒋汇报交流。 交流对字义的理解： （三）、诵读赏析，领悟情感 【出示课件22】 ⒈指导诵读。 ⒉赏析第一、二句：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 运用了什么修辞方法？（比喻）表现了一种怎样的局面？（写出了都是死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。） ⒊赏析第三、四句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【出示课件23】 ⑴“不拘一格”什么意思 在那个年代“拘”着什么“格”呢？（清朝的死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想）这不拘一格降人才就是希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。 ⑵师：诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵千古的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出 ... ...