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课件网) 匆 匆 朱自清 朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著名诗人，散文家，学者。他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为“现代散文典范”。他的一生刻苦勤勉，共出版著作百余部，代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 余秋雨说：“散文就是读者与作者的悄然对话与共同的思考。” 听读 寻“匆匆” 倾听课文朗读，思考课文的哪些地方让你感觉到时间的匆匆，用笔圈画出来，与同学分享。 句式：我从（ ）体会到了时间的匆匆。 形散而神聚 品读 赏“匆匆” 朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。 --郁达夫 修辞之美 叠词之美 问句之美 修辞之美 请同学们浏览课文，找出运用修辞手法的句子，结合自己的感受做批注。 （聚焦排比 比喻 拟人三种修辞） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 排比 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 比喻 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 拟人 多种修辞手法的运用，不仅增加了语言文字的美感，而且把抽象的时间描绘的具体可感。 朱自清的散文是很讲究语言的, 哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言, 绝不是堆砌词藻。 --朱德熙《漫谈朱自清的散文》 叠词之美 头涔涔 泪潸潸 叠词之美--美在韵律 男生：我不禁头涔涔而泪潸潸了。 女生：我不禁头上冒汗，眼泪直流了。 背景链接：《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期，当时作者已24岁。身为“五四”新文化运动中成长起来的知识分子，作者一边感受着时代的变化，一边深感现实的无力，内心充满了迷茫苦闷。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 叠词之美--美在生动形象 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊？ 叠词之美--美在情感 1、去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？ 2、我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。 3、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 4、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的。园子里, 田野里, 瞧去, 一大片一大片满是的。坐着, 躺着, 打两个滚, 踢几脚球, 赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的, 草软绵绵的。 --朱自清《春》 一个词重叠后，语句在内容上更丰富了,表达上更生动了， 感情上更强烈了，在形式上也增添了韵律美, 使文章更显活泼自然, 琅琅上口。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 那是谁？又藏在何处呢？现在又到了哪里呢？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不 ... ...
