课件编号20276345

3.2 学习科学思维的意义

日期:2024-06-16 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:45次 大小:22892511Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 温故知新 科学思维的两个基本条件? P14一 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维的特征? P15(1)-(3) (1)科学思维追求认识的客观性。 (2)科学思维的结果具有预见性。 (3)科学思维的结果具有可检验性。 新课导入 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 目录 01 学习科学思维的思维素养意义 02 学习科学思维的思想政治意义 核心素养 课标要求 1.政治认同:认同学会科学思维的两方面意义。2.科学精神:正确认识科学思维的作用,掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义(重难点) 2.公共参与:通过学习科学思维的意义,自觉树立科学思维,运用科学思维方法进行思维创新,争做时代新人。 掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义 学习目标 01 03 学习科学思维的思维素养意义? (P16) 02 阅读教材P16-17的内容,找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 学习科学思维的思想政治意义?(P17) 科学思维与正确思想、社会实践的关系? (P17) 学习科学思维的思维素养意义 01 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义: 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长,他写道:“以为不抵抗将军下台,'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人,而不抵抗是一种主义,人可以下台,主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑” 两个材料分别犯了什么逻辑错误? 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。这位排长把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了,犯了偷换概念的逻辑错误。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真,其中必有一假,不能断定它们都成立。“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”犯了自相矛盾的逻辑错误。 结合上述材料,谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义: (1)学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。(逻辑思维) ①科学的抽象思维一定是 ,违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起 的责任P16一 这里的科学思维主要指逻辑思维,即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 注意 符合逻辑要求的思维 维护真理 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义: 有一次,一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万,不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国,而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球,海外驻军达150万。中国人口虽多,但是没有一兵一卒驻在外国的领土上,更没有在外国建立军事基地。” 上述对话说明了什么? 学习科学思维有啥好处? (2)学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律(辩证思维) ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要 ②学会运用 方法,我们可以更为 地把握客观事物。P16二 这里的科学思维主要指辩证思维,即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 注意 辩证思维 全面、动态 认识事物变化发展着的整体。 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义: 山东蒙阴县依托丰富的林草资源,利用自身的果树和养殖条件,把蜜桃种植、长毛兔养殖和沼气建设结合起来,利用树落叶 ... ...

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