【核心素养目标】湘人版《劳动实践指导手册》九下 任务三 项目三《体验物联网种植》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《农业现代化-体验物联网种植》教学设计 课题 农业现代化-体验物联网种植 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 核心素养目标 劳动观念：理解农业现代化的重要性，认识到物联网技术在农业领域的应用对于提高农业生产效率、促进可持续发展等方面的积极作用。劳动能力：提升动手实践能力和问题解决能力，学习物联网种植的基本原理和操作技能。劳动习惯与品质：体会到劳动的乐趣和成就感，形成积极向上、勤奋好学的劳动态度。劳动精神：培养劳动精神，包括创新精神、探索精神和敬业精神，在实践中不断探索、尝试、创新，勇于面对挑战和困难。 教学重点 学习物联网种植技术的相关知识以及应用场景与作用。 教学难点 学习物联网种植技术的实际应用，设计应用方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 《农业现代化-体验物联网种植》板书课题。“桑叶逢晚霜，愁煞养蚕郎”道出了传统农业种植的艰辛。进入信息化时代，农业物联网成为种植的新时尚，浇水、施肥、打药等烦琐劳累的工作，经农业物联网智能监控系统实时定量精确把关，即可智慧劳作，轻松种植。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。劳动目标项目三：体验物联网种植物联网种植与教育的融合加快发展智慧农业，推进农业生产经营和管理服务数字化改造，是“十四五”规划纲要提到的农业现代化方向之一。物联网种植与教育的融合催生了校园物联网种植。在劳动育人的政策背景下，许多学校借助信息技术手段不断扩展物联网的教学内容，为学生们开设了物联网种植课程。从穴盘育苗、移栽、水培，到搭建垂直花园、搭建阳光房，再到体验智能灌溉组建雾化系统……通过物联网，为学生搭建全方位成长平台。二、劳动准备1、对农业物联网有了初步了解后，请同学们以小组为单位，讨论如何在校园中搭建一个小型物联网系统，开展物联网种植。材料数量Arduino UNO 板1W5100网络网口拓展模块1土壤湿度传感器1温湿度传感器1光敏传感器1继电器1水泵1电池盒1硅胶软管1面包板1杜邦线1水杯1带土壤花盆1小型物联网大棚建造计划表组长李晓楠组员柯宇、张哲瀚、陈乐天气晴天地点岗坡村蔬菜种植基地拟种植作物黄瓜、草莓、西红柿传感器选择温湿度传感器、光敏传感器选择理由光线和水分对作物的生长都十分重要工具选择水泵、水杯、硅胶软管带、土壤花盆人员安排浇水李晓楠松土柯宇生长监测张哲瀚施肥陈乐温度监测李晓楠湿度监测柯宇小贴士：1.选择作物要充分考虑现有条件，尽量选择适合当地气候的品种。2.根据所选作物的习性，制作尺寸合理的大棚。3.依据种植需要，选定合适的传感器(一种或多种都可)。4.合理安排人员和时间，轮流记录作物生长速度、浇灌频率、土壤温度湿度、松土、施肥等情况。三、劳动实践电路连接。数据上传。1.在乐为物联网(以下简称乐联网)注册账号，用来接收、统计传感器数据。乐联网为我们提供了一个迅速实现物联网应用的平台。无须烦琐的编程和开发就可以将测量设备或传感器连接到应用平台上，并在平台上存储、查询和分析测量数据。同样，在这里也可以展示自己的创意，分享作品。2.下载乐联网的 Arduino 代码。下载解压→ Arduino IDE→示例→第二方库示例→ LeweiClient-master → append _send。3.修改 Userkey。Userkey是每个账号的标识，Arduino联网后可通过Userkey 找到账户，并上传数据。修改步骤:我的账户一设置个人信息 Userkey。“#defineLWUSERKEY‘хххxхxxxxxxxxхxхxхxxxxxxxxxxxx’”修改为自己的Userkey。4.添加新设备并修改设备标识号。添加新设备后，记住自己的设备标识号。在ArduinoIDE中修改刚刚创建的设备标识号。将“#defineW_GATEWAY ... ...