四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 3 My colourful life 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Revision1 课 型 复习课 课 时 Period1 备课时间 4.21 教学内容解析 Module3 My colourful life是围绕Activities at different times of a day，A person’s activities on different days of a week，The weather in different months这三个话题而展开，主要通过图片展示、对话、小组合作、游戏等方式复习Unit7-Unit9的重点词汇、句型、小短文及语音部分。 教学板块包括Let’s revise (I)，Read and write , Let’s revise(II), Play a game , Tick and say,Think and circle等, 共分三个话题来复习： 话题一 不同时间做不同事情。核心句型是动词第三人称单数（does）的用法，同时学习了时间的表达，能够描述自己或他人在不同时间内所做的事情；培养了学生时间观念，学会合理安排时间。了解中英文在时间表达上的差异。 话题二 谈论自己或别人一周所做的一些活动，如...(somebody)...(do/does)on Monday/Tuesday/...贴近学生生活，是学生感兴趣的话题。体会合理安排一周的学习生活的重要性。了解中英文在星期表达上的差异。 话题三 谈论不同月份天气状况，以Jill和Amy两个身在异国的朋友通过互联网交流天气及活动为线索，学习并运用句型How’s the weather in December It’s sunny and hot. 询问和描述不同国家、不同月份的天气情况，以及在相同月份中不同地域的天气。通过阅读体会地区、气候差异造成的文化差异，培养学生热爱祖国的情感。 学习目标确定 1、学生能借助PPT及游戏环节来复习巩固7-9单元单词，重点句型和语言知识点。 2、在写作中能根据图片或语境，仿写句子。 3、能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流介绍自己在不同时间做的一些事情，描述一周七天的活动及询问不同国家不同月份的天气情况。 4、能正确读出字母组合ff，cl，pl，gl, bl, fl, sl在单词中的发音。 重点与难点 重点： 1.掌握本模块的核心词汇和重点句型。 2.运用本单元所学句型进行写作。 难点： 1.时间表达中介词to 和past的用法。 2. 介词短语在句子中的位置及运用。 3.表示一年12个月份的词汇的读音与拼写。 关键问题解决 复习课教学，应坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想。在课堂上，我们应该多运用Song、Game、Activity、Exercises等活动进行教学，调动学生的学习积极性。 通过Let’s revise (I)，Read and write , Let’s revise(II), Play a game , Tick and say,Think and circle等活动进行口语交际，操练并巩固本模块的重点单词和核心句型并准确完成相关练习任务。 2.通过Think and write活动来练习话题What do you do at the weekend 完成表格中某个时间完成了某项任务，进一步运用3个模块的重点知识完成复习任务。 3.通过Pairwork活动做调查，完成表格。最后进行对话训练，突破难点。 4.通过写作的方式Tell the class about your wonderful weekend. 学习评价设计 自我评价： 能正确、流利地朗读单词。 能根据问答自己完成画、写、唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动学生活动三级备课环节一：Pre-task preparationsWarm-up 1.Free talk: Teacher: Good morning,boys and girls . How are you Nice to meet you. 师生交流，提高口语交际的水平。 2.Play the song. 播放歌曲，创设英语氛围 1.Free talk: Ss:Good morning,Miss Rong. I am fine,thank you! Nice to meet you too. Sing a song. a.Listen and enjoy. b.I can sing. 学生模仿，跟唱。活动意图说明： 让学生能够理解基本的日常问候，听懂日常 ... ...
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