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课件网) 《认识面积》说课 义务教育冀教版三年级下册第六单元小数的初步认识 Slogan here 说教材 说重难点 说教学过程 说板书设计 1 2 3 4 6 7 说学情 说教学方法 说教学目标 5 8 说作业设计 Slogan here 1.说教材 “认识面积”这一课时主要涵盖以下内容：首先，通过实例引导学生初步感知面积的概念，理解物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积；其次，通过比较不同物体表面和平面图形的大小，帮助学生进一步加深对面积概念的理解；最后，通过一些简单的实践活动，如测量、估算等，让学生初步体验面积的实际应用。 Slogan here 2.说学情 三年级学生已经具备了一定的空间观念和几何直观能力，能够初步感知物体的大小和形状。然而，对于面积这一抽象概念的理解，学生可能还存在一定的困难。此外，由于学生的生活经验和学习基础不同，他们在理解面积概念和应用方面可能存在差异。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过观察和操作来感知和理解面积的概念，同时关注学生的个体差异，因材施教。 Slogan here 3.说教学目标 1、在操作活动中，经历用不同的方法比较两个物品表面、两个图形面积大小的过程。 2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。 3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。 Slogan here 4.说教学重、难点 难点 认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。 重点 认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。 Slogan here 5.说教学方法 情境体验式教学 1 2 合作探究法 3 “五环节”教学法 Slogan here 6.说教学过程 激趣导入 新课学习 练习巩固 课堂小结 固学践行 Slogan here 新课导入 教室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？ Slogan here 探究新知 黑板和课桌面都是长方形的，黑板比课桌面大。 窗户上的玻璃是正方形的。 Slogan here 指出你的数学课本的封面和铅笔盒盖的表面，说出哪个大些，哪个小些。 可以把铅笔盒放在课本上比一比。 Slogan here 剪下附页中的两个长方形，比一比哪个大。 可以怎样比较呢？ Slogan here 把蓝色长方形放在黄色长方形的上面…… 黄色长方形大！ 物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。 Slogan here 比一比。 (1) 两片叶子的表面哪个大？ √ 方巾和手绢哪个面积小？ √ Slogan here (2)下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？ 你能用眼睛看出哪个图形的面积大，哪个图形的面积小吗？ Slogan here 议一议：画在纸上的图形怎样比较面积的大小呢？ 用透明纸把一个图描下来…… 把图剪下来，再比一比…… Slogan here 这两个图形怎样比也不容易看出哪个大…… 把两个图形分别划分成许多同样大小的方格，试一试！ Slogan here 把它们都分成边长为5毫米的小正方形…… （32） （36） √ Slogan here 把它们都分成边长为1厘米的小正方形…… （8） （9） √ 你还有其他的比较方法吗？ Slogan here 说一说：这几种比较图形面积大小的方法，你喜欢哪种？为什么？ 用画方格的方法比较最简单、最准确，而且都适用。 Slogan here 1.运用思维导图总结整理课堂内容。 课堂小结 说教学过程 Slogan here 固学践行 说教学过程 1.设计趣味性的课堂活动巩固本节课所学知识。 第一题，让学生独立完成，然后小组交流，重点说一说是怎样判断的和自己个性化的表示符号。 第二题，是稍复杂的借助方格对图形大小进行比较的练习。重点让学生说出判断的依据。 Slogan here 7.说板书设计 本板书采用了提纲式，突出教学重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括能力。 物体表面或平面图 ... ...
