《地球和地球仪》教学方案 教学目标 掌握经线和纬线、经度和纬度的主要特征以及分布规律。 重点难点 【教学重点】 1.知道地轴、两极、本初子午线和赤道等。 2.掌握经线和纬线、经度和纬度的主要特征以及分布规律。 3.知道东、西半径和南、北半球的划分方法。 【教学难点】 1.理解经线和纬线、经度和纬度的主要特征。 2.理解经度和纬度的含义、划分范围及变化规律。 第2课时 教学过程 【课程引入】 地球仪是人们依照地球的外形，按一定比例缩小后制作的地球模型。其主要目的是为了便于认识、利用和研究地球。你知道地球仪的基本组成吗？其表面分布着哪两种线呢？它们有哪些特征，又有什么样的分布规律呢？今天我们一起来学习经线和纬线，解答这些问题吧！ 【讲授新课】 （板书）第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 三、经线和纬线 1.地轴和极点 自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答： 1.什么是地轴和极点？它们有什么特点？ 生：（可能的答案）地轴：指的是地球仪转动时绕着一根固定的轴转动，就是地轴。地轴是地球内部假想的自转轴，方向始终指向北极星附近。 极点：指的地轴与地球表面的两个交点。离北极星近的那个交点为北极点，另一端的交点为南极点。北极点是地球的最北端，南极点是地球的最南端。 （板书）2.纬线和经线 （1）纬线的主要特征 （问题承上）学生观看图片资料，自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答： 2.什么纬线？ 3.什么是赤道。 4.纬线是什么形状？ 5.纬线有多少条？ 6.不同纬线的位置关系是怎么样的？（1）纬度的主要特征 生：（可能的答案）2.在地球仪上沿着东西方向，环绕地球仪一周的线圈，叫做纬线（圈）。 3.赤道指的是在地球仪上与两极点距离相等的纬线圈，也是最长的纬线（圈）。 4.纬线呈圆形，南、北两极点缩小为两个点状。 5.无数条。 6.相互平行。 （问题承上）7.纬线的长度都相等吗？有什么特点？如果不相等，哪一条最长？ 8.纬线指示什么方向？不同纬线的排列指示什么方向？ 生：（可能的答案）7.①纬度数不同的纬线长度都不相等；纬度数相同的纬线长度相等。 ②纬线长度自赤道向南北两极的方向递减。 ③赤道是最长的纬线（圈），长度约为4万千米；同时，只有赤道是一个大圆，能平分地球，其它纬线都为小圆，不能平分地球。 8.同一条纬线指示东西方向。不同纬线指示南北方向。 （板书）（2）经线的主要特征 学生观看图片，自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答： 1.什么经线？ 2.经线是什么形状？ 3.经线有多少条？ 生：（可能的答案）1.地球仪上连接南、北两个极点并与纬线垂直相交的弧线。 2.经线呈半圆形。两条正相对的经线组成一个经线圈，为一个大圆，经度和为180°，东经和西经相反。 3.无数条。 （问题承上）4.不同经线的位置关系是怎么样的？ 5.经线的长度都相等吗？ 6.经线指示什么方向？不同经线的排列指示什么方向？ 生：（可能的答案）4.所有经线都相交于南、北两极点。 5.都相等。长度约为赤道的一半，长约2万千米。 6.同一条经线指示南北方向。不同经线指示东西方向。 【承转过渡】我们知道，地球仪上的经线和纬线各有无数条，怎么区分不同的经线和纬线呢？人们想到一个好办法，就是给不同的经线和纬线都标示上不同的度数。接下来我们来学习纬度和经度，看看它们是怎么划分的，有什么样的分布规律。 （板书）3.纬度划分与分布规律 （1）纬度的划分与度数范围 自主阅读教材相关内容，仔细观察地球仪，小组讨论并回答： 1.在地球仪上标注纬度、经度的目的是什么？ 2.纬度的度数范围和表示方法是什么？ 生：（可能的答案）1.由于地球仪上的纬线和经线都有无数条，因此为了区别不同的纬线和经线，人们就给它们标定了不同的度数，分 ... ...
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