课件编号20279316

《解决问题》说课课件(共20张PPT)冀教版三年级下册数学

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:57次 大小:1723905Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 解决问题 义务教育冀教版三年级下册第六单元小数的初步认识 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、教法学法 六、教学过程 七、板书设计 八、教学反思 教 材 分析 本课时教材内容主要包括一些涉及小数加减法的实际问题,这些问题与学生的日常生活密切相关,如购物、交通费用计算等。教材通过这些问题,旨在引导学生运用小数加减法的知识解决实际问题,培养学生的数学应用意识和问题解决能力。 教材分析 本课时是冀教版数学三年级下册第六单元“小数的初步认识”的重要组成部分,是对前面所学小数加减法知识的综合运用和拓展。通过本课时的学习,学生不仅能够巩固和加深对小数加减法的理解,还能够初步掌握运用数学知识解决实际问题的基本方法,为后续学习更复杂的数学问题打下坚实的基础。 学情 分析 经过前面几个课时的学习,学生已经初步掌握了小数的认识和加减法的计算方法。然而,对于如何运用小数加减法解决实际问题,学生可能还存在一定的困惑和挑战。此外,不同学生的数学基础和问题解决能力存在差异,因此在教学过程中需要关注学生的个体差异,因材施教。 教学 目 标 1. 知识与技能:通过实际问题的解决,使学生能够运用小数加减法的知识解决实际问题,提高学生的计算能力和问题解决能力。 2. 过程与方法:引导学生通过观察、分析、计算等过程,培养学生运用数学知识解决实际问题的思维方法和策略。 3. 情感态度与价值观:培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣,增强学生的数学应用意识,让学生体验到数学在生活中的实际价值和意义。 重点 难点 教学重点: 掌握运用小数加减法解决实际问题的方法和步骤。 教学难点: 理解实际问题中的数学信息,将实际问题转化为数学问题,并灵活运用小数加减法进行计算。 教法学法 物理课程是一门以观察和实验为基础的学科,基于对教材、学情、目标的分析,我采用的教法和学法如下: 教法:讲授法、多媒体演示法、演示实验法。 学法:以教师引导、小组合作为主要方式的探究性 学习方法。 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 情境导入 你喜欢吃什么? 探究新知 (1)选择自己喜欢吃的,算一算要花多少元钱。 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 我选择炒豆角、米饭和一瓶汽水…… 5.2+1.5+2.5= (元) 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 9.2 我选择拌豆腐和面条,再要一杯果汁…… 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 3.5+2.5+2.6= (元) 8.6 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 (2)如果你和4名同学一起用快餐,怎样安排合适? 小组合作完成。 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 ①5个人一共需要多少元钱? 根据安排的方案进行计算。 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 ②平均每人大约多少元钱? 只把整元的钱数除以5就可以了。 凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 (3)如果平均每人不超过10元钱,6个人一起用快餐,可以怎样安排? 一共不超过60元就行。 先保证每个人一份主食和一种饮料…… 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获? 设置梯度练习,分层作业 解决问题 板书设计 板书设计: 教学反思 本节课在进行教学设计时,“解决问题”的教学目标在于引导学生运用小数加减法的知识解决实际问题,培养学生的计算能力和问题解决能力。在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,注重激发学生的学习兴趣和自信心,帮助学生克服学习困难。同时,通过实际问题的引入和解决,让学生体验到数学在生活中的实际价值和意义。 感谢您的聆听 再见 ... ...

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