北师大版 初中物理 八年级下册 第九章 机械和功 9.4 功率 教案（2024 新课标）

中小学教育资源及组卷应用平台 第九章 机械与功 9.4 功率 教学目标： 1.物理观念： 知道机械功率的概念、定义式及单位。 2.科学思维： 通过功率的教学，使学生理解类比的物理思维方法。 3.科学探究： 通过观察与思考，了解做功的快慢用功率表示。 4.科学态度与责任： 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点： 对功率概念的理解。 教学难点： 对功率的计算 教学课时：1课时 教学用具：多媒体、 教学互动设计： 1、 创设情景，导入新课 2024年全国室内田径大赛男子60m决赛中，陈冠峰延续了预赛的良好发挥，陈冠峰最终以6秒65的成绩夺得冠军。 2024年3月12日，江苏选手陆伟一（左）在男子60米决赛中。他以6秒69的成绩获得冠军。2024年3月12日，河南选手刘子怡（右二）在女子60米决赛中。她以7秒42的成绩获得冠军。比较跑步快慢有两种方法：路程相同比时间，时间短的跑得快；时间相同比路程，路程多的跑得快。做功的快慢怎样比较呢？ 二、新课讲授，师生互动 （一）观察与思考 在生产建设中，我们不仅要注意做功的多少，还要注意完成这些功所用的时间，也就是要注意做功的快慢。 运送同样多的砖到同样高的地方，用起重机比用滑轮组所需的时间短，说明起重机做功快。 在相同的时间内，用起重机比用滑轮组运送的砖数量更多，说明起重机做功快。 如果起重机和滑轮组在不相同的时间内把数量不等的砖运到高度不同的地方去，怎样比较它们做功的快慢呢 做同样的功，所用的时间越短，做功越快。用同样的时间，完成的功越多，做功越快。如果做功多少不同，做功时间也不相同，则功与时间的比值越大说明这个力做功越快。因此，可以用单位时间内做功的多少表示一个力做功的快慢。 我们用功率描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率(power)。如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率可表示为 = / 功的单位是焦(J)，时间的单位是秒(s)，则功率的单位就是焦/秒(J/s)。在物理学中，把焦/秒(J/s)叫作瓦特(watt)， 简称瓦(W)。 在1秒内把一个鸡蛋从地面捡起举过头顶做功的功率约为1瓦（W）。 在国际单位中，功率的单位是瓦特，简称瓦。 1瓦=1焦/秒 1 W= 1J/s。 有些机器的功率很大，功率的单位还可以用千瓦(kW)和兆瓦(MW)表示。 1 kW=103 W； 1 MW=106 W。 （二）一些功率值 长时间运动时人的功率为数十瓦，优秀运动员短时间运动的功率可达1 kW。 长时间运动时马的功率为数百瓦。 小轿车发动机的功率可达100 kW。 飞机发动机的功率可达1000 kW以上。 高速列车的功率可达数千瓦至两万千瓦。 万吨级远洋货轮发动机的功率可达10000 kW以上。 （三）交流讨论 我们用做功与完成这些功所用时间之比 / 定义了物理量“功率”，用路程与通过这段路程所用时间之比 / 定义了物理量“速度”。想一想，在我们所学习过的物理量中，还有哪些是采用这种比值法定义的 它们所表示的物理意义分别是什么 用做功与完成这些功所用时间之比 / 定义了物理量“功率”； 用路程与通过这段路程所用时间之比 / 定义了物理量“速度”； 用物体的质量与体积的比 / 定义了物理量“密度”； 用作用在物体上的压力的大小与受力面积的比F/ 定义了物理量“压强”。 （四）例题解析 例题 一台电动机用2 min将一个高空缆车运送到山顶， 完成1.2×106 J的功，它做功的功率是多少 一个质量为60 kg的人，从山脚爬到山顶大约需要20 min，这个人克服重力做功的功率大约是多少 (山脚到山顶的高度差为200 m。) 解 电动机做的功 W1=1.2×106J，所用时间t1=2×60s= 120s。 电动机的功率 1= 1/ 1 =(1.2×106 )/120 =104W。 爬山过程中人克服重力做的功W2=mgh，所用时间t2= 20× ... ...