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课件网) 认识面积单位 义务教育冀教版三年级下册第七单元长方形和正方形的面积 教材和学情分析 学习目标 教学设计意图 教学流程 教学反思 目录 01教材分析 该课时将详细介绍常用的面积单位，如平方厘米、平方分米和平方米，并通过具体的例子和实践活动帮助学生理解这些单位的概念和应用。教材通常会从边长是1厘米、1分米和1米的正方形的面积出发，引出对应的面积单位，并通过实际物体或图形的面积来举例说明。此外，教材还可能涉及面积单位之间的换算关系，以及如何选择合适的面积单位来测量和计算不同物体的面积。 01教材分析 “认识面积单位”这一课时在整个第七单元中起着承上启下的作用。它既是学生理解面积概念后的进一步延伸，也是学生掌握测量面积和计算长方形、正方形面积的重要基础。通过这一课时的学习，学生将能够熟悉并正确使用常用的面积单位，为后续学习更复杂的面积问题打下坚实的基础。 01学情分析 在三年级下册的学习阶段，学生已经具备了一定的数学基础和空间观念，但对于面积单位这一新概念可能还存在一定的陌生感。每个学生的数学基础和学习能力都有所不同，因此对于面积单位的理解和应用程度也可能存在差异。一些学生可能能够较快地掌握面积单位的概念和换算方法，而另一些学生则可能需要更多的时间和实践来加深理解。 02 学习目标 01 形成化学观念 在议论、探讨、推测的活动中，经历认识面积单位之间的进率的过程。 02 发展科学思维 知道面积单位之间的进率，会进行简单的换算。 03 经历科学探究与实践 在小组合作解决问题的活动中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 03教学设计意图 重点 知道面积单位之间的进率，会进行简单的换算。 难点 边长为一米的正方形纸。 5.说教学方法 情境体验式教学 1 2 合作探究法 3 “五环节”教学法 04教学流程 提出问题 导入新课 小组合作 证据推理 设计实验 探究验证 拓展延伸 拓展视野 反馈练习 巩固知识 课堂小结 提升修养 复习导入 测量和计算长度时，我们会用到哪些长度单位？ 千米 米 分米 厘米 毫米 测量和计算面积时，我们用什么作单位呢？ 探究新知 测量和计算面积要用面积单位。常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 认识面积单位。 (1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米， 平方厘米用cm 表示。 1cm 1cm 说一说： 生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米？ 有的电话机按键表面的面积大约是1平方厘米。 我大拇指指甲的面积大约是1平方厘米。 (2)边长是1分米的正方形，面积是1平方分米， 平方分米用dm 表示。 用手比一比，1平方分米的面积有多大。 粉笔盒上面的面积大约是1平方分米。 (3)边长是1米的正方形，面积是1平方米， 平方米用m 表示。 这张正方形纸的面积是1平方米。 把1平方米的正方形纸铺在地上，估一估最多能站几名同学。 请几名同学站到这张正方形纸上。看一看，最多能站几名同学。 练一练 (教材P68 T1) 1.用1平方厘米的正方形拼成下面的图形。 (1)面积是8平方厘米的长方形。 (2)面积是16平方厘米的长方形或正方形。 （答案不唯一） （所拼长方形不唯一） 1.运用思维导图总结整理课堂内容。 课堂小结 说教学过程 7.说板书设计 本板书采用了提纲式，突出教学重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括能力。 认识面积单位 8.说作业设计 第一题，学生填完后，让学生说一说是怎样想的。 第二题，是本节课内容的变式练习，也是下节课学习的基础。 第三题，让学生不摆，只算。若有的学生直接推算有困难，可先摆、画，再算。 行则将至，做则必成 感谢各位老师的聆听 ... ...
