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课件网) 长方形的面积 义务教育冀教版三年级下册第七单元长方形和正方形的面积 目录 01. 教材和学情分析 02. 学习目标 03. 教学流程 04. 教学反思 1 说教材内容 该课时首先会通过实例或情境导入，引发学生对长方形面积计算的兴趣。接着，教材会详细介绍长方形面积的计算公式，即“长×宽”。为了帮助学生理解这一公式，教材通常会结合具体的图形和实例进行说明。此外，教材还会安排一些练习题，让学生在实际计算中巩固和应用长方形面积的计算公式。 1 说教材地位和作用 长方形的面积”这一课时在整个第七单元中具有重要的地位。它不仅是学生理解面积概念后的进一步应用，也是学生掌握面积计算的基本方法和技能的关键环节。通过这一课时的学习，学生将能够掌握长方形面积的计算方法，为后续学习其他平面图形的面积以及解决相关的实际问题打下基础。 在三年级下册的学习阶段，学生已经具备了一定的数学基础和空间观念，对于长方形和正方形的特征也有了一定的认识。然而，对于如何计算长方形的面积，学生可能还存在一定的困惑。此外，每个学生的数学基础和学习能力都有所不同，因此在学习长方形面积的计算时，学生的表现可能会存在差异。 2 说学情 3 说教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 在自主操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形面积公式的过程。 理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。 在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。 4 说教学重难点 教学难点 教学重点 理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。 面积为1平方厘米的小正方形纸若干。 多媒体教学法 设置情景法 教法 自主探索 合作交流 学法 5 说教法、学法 6 说教学过程 课前热身 焕发兴趣 情景引入 引起思考 自主探究 类比归纳 合作探究 深度思考 课堂小结 过程重新 作业布置 逐级达标 新课导入 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形。 探究新知 告诉大家你拼成的是一个什么样的长方形。 我这样拼： 2厘米 6厘米 我拼的长方形的长是4厘米，宽是3厘米。 3厘米 4厘米 我这样拼： 1厘米 12厘米 把大家拼的长方形的长和宽填在下表中。 长（厘米） 宽（厘米） 面积（平方厘米） 12 12 12 6 2 4 3 12 1 议一议：观察大家填在表中的数据，你发现了什么？ × ＝ × ＝ × ＝ 长方形的面积＝长×宽 有一块长方形广告牌（如下图），它的面积是多少平方分米？ 12×5＝60（dm ） 答：广告牌的面积是60平方分米。 长 宽 练一练 (教材P72 T1) 1.计算下面长方形的面积。 25×8＝200（dm ） 9×5＝45（cm ） 总 结 这节课你有哪些收获呢？ 7 说板书设计 长方形的面积 长方形的面积＝长×宽 8 教学预期效果 谢谢大家！ ... ...
