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课件网) 第三节 神经调节的基本方式 1．知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。 2．描述反射弧的结构，并举例简单的反射和复杂的反射。 3. 通过实验、探究等活动，提高自己与他人合作交往的能力。 学习目标 两位同学一组 1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。 2、另一名同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带。 膝跳反射 一、什么是反射？ 两人一组做分组实验 做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。 （2）叩击时机：受试者放松且未注意。 （3）叩击力量：不要很大，但速度要快。 做一做 3分钟 演 示 实 验 讨论与分析 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？ 2、对于膝跳反射受大脑控制吗？ 讨论与分析 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？ 叩击韧带时，小腿突然地跳起来———迅速前伸。这种反射是生来就有的。 讨论与分析 2、膝跳反射受大脑控制吗？ 膝跳反射来不及思考不受大脑的控制。 膝跳反射受脊髓的控制。 反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。 最大刻度 被测者 0刻度 分组实验二：测定反应速度 实验方法： 1、请一位同学捏住直尺顶端，你在下端用拇指和食指准备捏住它。 2、手的任何部位都不要碰到直尺。 3、看到同学松开手，立即捏住直尺。 4、读出直尺降落的高度。 3分钟时间到 （1）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？ 会 讨论与分析 （2）接尺子的活动是否属于反射？为什么 受大脑控制吗？ 属于反射,因为抓住尺子这个活动是通过人的大脑控制的，是对外界的“对方手松开”的刺激做出抓住尺子这样一个有规律的活动。 受大脑的控制。 由低级神经中枢（如脑干、脊髓）完成，生来就有 由高级神经中枢（大脑皮层）完成，后天形成 非条件反射： 简单反射 条件反射： 复杂反射 二：反射的类型 反射 三、反射弧的结构与功能 A D C B E 2分钟时间到 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 思考 缩手反射： 我们是先缩手还是先感到疼痛？ 躯体感觉中枢 缩手反射 神经中枢 低级中枢 高级中枢 控制 缩手反射的神经传导路径 路径较长 路径较短 先缩手， 后感受到痛。 反射弧的作用 神经调节 参与反射的器官与组织 参与反射 的神经结构 接受信息 传入信息 处理信息 传出信息 作出反应 反射弧 手指上的皮肤 神经 神经 脊髓 传出神经 神经中枢 传入神经 感受器 效应器 手指上的肌肉 讨论：传入神经受损与传出神经受损的异同点？ 传入神经受损既不能够产生痛觉，也不会产生缩手反射。 传出神经受损能够产生痛觉，但不会产生缩手反射。 1分钟时间到 请你举出生活中人和动物产生简单反射的一些事例: 看到美食分泌唾液 吸吮反射 缩手反射 眨眼反射 排尿反射 简单反射（非条件反射） 请你举出生活中人和动物产生复杂反射的一些事例: 闻鸡起舞 惊弓之鸟 望梅止渴 谈虎色变 人或动物体通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。 2．反射弧 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 课堂小结 3．反射的种类 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 1．反射： ... ...
