【新课标】Unit 6 Happy birthday! Part B 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 6 Happy birthday! (B) 教学材料分析 本教学内容来自三年级上册第六单元B部分，单元的学习主题是数字。 A部分通过创设Sam和妈妈一起选购生日蛋糕的情境，教学one, two, three, four, five五个单词和用How many ... 句型谈论物品数量，引导学生学会善于发现身边的数字；B部分则通过展现Sam与朋友一起庆祝生日的欢乐场景，通过看、猜、听、说等活动，教学six, seven, eight, nine, ten五个三会单词，使学生感知How old are you I’m ... years old的语义及语用情境，理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中得体运用对话句型来问询年龄，体验生日派对的流程及用Happy birthday为朋友送上生日的祝福。AB两部分的单词、句型教学以及语境的创设与运用，为C部分的故事教学作了语言的奠基和音义的指导，贯穿整个单元的情感主线和价值观———�学会为朋友送生日祝福”朋友们为Zoom准备生日惊喜，一起庆祝生日作了铺垫和引领。 教学设计说明 本课基于单元整体设计理念，从发展和培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个维度进行单元整体建构，通过对整个单元版块的深入分析与有机整合，我们将本单元的主题确定为Happy birthday，子主题链确定为Prepare the birthday party→At the birthday party→Enjoy the birthday party。本教学内容是A部分话题内容的延续与提升，通过创设Sam与朋友们一起庆祝生日的情境，从Start to read版块出发，朗读字母并揭示主题关联词汇cake。通过观察图片激发学生对本次生日主角的预测，听录音、看视频等环节自然顺畅地完成Let’s talk的对话学习，智慧有效地完成Let's talk重点句型的理解与表达；通过引导学生认识Sam的好朋友，完成对Let’s learn的单词和Let’s do的语义理解。课中对学生的听力活动与语篇朗读进行适时指导，尤其关注学生的学习方法的培养。依托Find, tick and match环节复习巩固1-10这10个三会新词， Let’s check部分则作为必要练习放入课后作业。同时，本教学内容十分注重对学生语用能力的培养，通过学生真实生活中的场景再现拓展生日聚会情境，使学生学会迁移创新，大方交流，力求在练中学，学中思，通过将语篇与生活相链接的方式，拓展学习话题，发挥文本价值，感受语篇内涵，让学生的语言表达兼具丰富性与多样性，个性化与多元化。本课全面贯彻立德树人目标，引领学生通过参与生日派对的流程，交流真实年龄，送去生日祝福等，来充分感受待人要真诚、有礼节的重要性。 教学目标 1.能够理解对话，并在生活情境中使用对话句型How old are you I’m ... years old.来问答年龄。 2.能听懂、会说并认读单词six, seven, eight, nine, ten，并在真实情境中正确运用数字词汇，辨认事物的数量。 3.通过角色演绎、体验生日派对，能得体使用 Happy birthday等话语表达生日祝福。 教学内容 教学重点： 1.学生能听懂、会说句型How old are you I’m ... years old. 2.学生能听懂、会说并认读单词：six, seven, eight, nine, ten。 教学难点： 学生能够有感情地朗读与演绎对话，并能在真实的生活情境中使用How old are you I’m ... years old.去询问对方年龄，能用Happy birthday表达生日祝福，养成相关礼仪。 教学过程 教学环节 教师步骤 设计意图 Step I A happy beginning (Warm-up and Lead in) 1.Warm up ①Let’s enjoy a song first. How many fingers on the hands ②Ask students to show fingers 1-5. T: Can you show me one. Show me two ... Show me five. Well done. 2.Start to read ①T: Look, Zip is in the room.播放录音I see v. Q1:What letters do ... ...