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课件网) 点滴岁月 时光剪影 所有图片放上 命 护 守 第四单元 第九课 第一框 生 学习目标 1.通过剖析图文资料、结合生活经验，分角度阐释爱护身体的技巧，提高生命健康防护能力。 2.通过解读视频、结合自身经历，全面总结养护精神的策略，认同中华文化，弘扬民族精神。 3.通过书写、分享生命守护自评书，辩证审视自己守护生命的具体行为，增强守护生命的责任感和使命感。 总议题：从郎铮的成长故事揭守护生命之密 议题一：寻爱护身体之法·延伸生命的长度 议题二：探养护精神之策·拓展生命的厚度 议题三：书守护生命之道·闪耀生命的亮度 议题一 寻爱护身体之法 延伸生命的长度 被瓦砾压盖后，3岁小郎铮的行为有着怎样的变化？ 活动1：观视频 寻技能 3岁的郎铮被救出来后，就和军人结下了不解之缘，军人的精神也牢牢地刻在了他的心底。 郎铮平时像军人一样严格要求自己，从学习时间到运动锻炼，都严格作息、合理安排；怀揣军人梦想，他一直爱护着自己的眼睛，平时热爱运动，尤其喜欢打篮球，每周五放学后，父子俩常常会在小区篮球场进行一番较量。 想一想: 郎铮的哪些行为是值得我们学习和借鉴的？ 活动2：学榜样 察方式 议题二 探养护精神之策 拓展生命的厚度 合作探究 1.郎铮哪些优良品质值得我们称赞？ 2.他的这些品质是怎样培养起来的？ 讨论要求 1.独立思考，简要记录关键词 2.小组成员协商讨论，组长做记录并确定发言代表 3.限时4分钟 活动3：析品行 养精神 议题三 书守护生命之道 闪耀生命的亮度 生命守护自评书 反思自己的日常生活和学习，在爱护身体和养护精神方面，有哪些值得肯定的地方，还有哪些地方需要调整和改进。 活动4：常自省 促成长 康健长寿上青州 一城 康健长寿上青州 一城 康健长寿上青州 一馆 康健长寿上青州 一馆 康健长寿上青州 一山 康健长寿上青州姓名： 班级： 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 【学习目标】 1.通过剖析图文资料并结合生活经验，分角度阐释爱护身体的技巧，提高生命健康防护能力。 2.通过解读视频并结合自身经历，全面总结养护精神的策略，认同中华文化，弘扬民族精神。 3.通过分享生命守护自评表，辩证审视自己守护生命的具体行为，增强守护生命的责任感和使命感。 【重难点】爱护身体、养护精神。 【学习过程】 总议题：从“敬礼娃娃”郎铮的成长故事揭守护生命之秘 议题一：寻爱护生命之法·延伸生命的长度 学习目标1：通过剖析图文资料并结合生活经验，分角度阐释爱护身体的技巧，提高生命健康防护能力。 任务一：结合郎铮的成长经历和自身经验进行独立思考，从生活方式、内心感受、自救自护方法三个方面阐释爱护身体的技巧。 评价要素 等级A（优秀） 等级B（合格） 等级C（待改进） 自评 他评 状态表现及活动参与 认真观看视频、阅读图文资料并做好记录，积极参与交流分享 观看视频、阅读图文资料较为认真，思考后能够参与交流分享 在老师或同学的提醒监督下才能做到剖析材料 内容要求及语言表达 把握材料主旨句，说出三处行为变化或是值得借鉴的行为，逻辑清晰，语言表达准确 能找出两处行为变化或是值得借鉴的行为，语言表达较为准确 至少找出1处行为变化或是值得借鉴的行为 活动1：观视频 寻技能 地震时，郎铮正在和幼儿园里的小朋友们做游戏。而当他醒来后就已被压在了瓦砾之中，动弹不得，郎铮嚎啕大哭了起来，他哭喊着求救，但并没有人回应。聪明的郎铮也逐渐冷静了下来，他保存体力，随时听着周围的动静。5月13日凌晨，数十名解放军来到郎铮所在的幼儿园灾区展开救援，救援过程中小郎铮显得十分冷静，积极配合回答着战士们提出的问题。 说一说：被瓦砾压盖后，3岁小郎铮的行为有着怎 ... ...
