3.4畅游鄱阳湖 课件(共17张PPT)+教案+学习单+练习 电子工业版（2022）小学信息科技

(课件网) 情境导入： 本单元项目式 主题：编程表达思想 鄱阳湖四季美景交替，丰水季烟波浩渺，气势磅礴;枯水季水落滩出，芦获飞舞。在鄱阳湖国家湿地公园，可尽享水上狂欢，游览湖底草原，观赏候鸟奇观，体验湖泊文明。小西想要用计算机编程的方式向同学们介绍都阳湖的游览路线。如何应用计算机编程来实现呢 让我们一起走进神奇的编程世界吧! 《3.4畅游鄱阳湖》 2022年电子工业-出卷网- 四年级下册 -第3单元 编程表达思想 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 活动1：规划和设计 2 活动2：创作作品 3 活动3：调试和分享 《目录》 信息科技 01 规划和设计 活动1 01.知识点讲解 小西想要应用编程工具制作介绍鄱阳湖的程序，通常有分析问题、设计方案、编程调试和分享作品等环节。想要制作出满意的作品，前期的规划设计至关重要。 活动1：规划和设计 01 01.知识点讲解 活动1：规划和设计 01 请和小组同学商讨后制订“畅游鄱阳湖”中角色的活动，并填写“畅游鄱阳湖”规划设计表。 小组合作探究 02 创作作品 活动2 01.知识点讲解 编写好作品中角色的剧本后，就可以为角色编写命令，让其按照剧本动起来。请你按照“畅游鄱阳湖”规划设计表，让角色在景点入口处说欢迎词然后移动到第1个景点，介绍该景点，并询问游客是否喜欢该景点. 1.打开图形化编程平台，添加“背景”和“角色”，并调整角色在舞台中的位置，如图 3.4.1所示。 活动2：创作作品 02 01.知识点讲解 2.让角色说话 3.让角色移动到第1个景点并介绍景点。如图 3.4.3 所示 4.添加“语音识别”模块，实现人机对话，如图 3.4.4 所示 活动2：创作作品 02 01.知识点讲解 活动2：创作作品 02 单击运行按钮，当程序运行到“询问”积木时，会弹出“语音识别”话框，如图 3.4.5的上图所示，单击“开始说话’‘按钮，就可以对着麦克风说话了。系统会自动将声音进行编码，识别成文字，并显示在“语音识别”对话框中，如图 3.4.5 的下图所示。 助力知识 01.知识点讲解 活动2：创作作品 02 “畅游鄱阳湖”的程序中还没有介绍其他景点，请你编写程序，让角色依次移动到其他景点并对景点进行介绍。 小组合作探究 03 调试和分享 活动3 01.知识点讲解 活动3：调试和分享 03 编写完成的程序，需要进行反复调试和修改。调试程序的目的不仅是发现和改正错误，还要对运行结果进行分析和验证，判断程序是否正确和完整，直到制作出满意的作品。 01.知识点讲解 活动3：调试和分享 03 请对编写的“畅游鄱阳湖”程序进行调试和修改，保存到本地后发布并分享。 小组合作探究 01.知识点讲解 活动3：调试和分享 03 助力知识 1 活动1：规划和设计 2 活动2：创作作品 3 活动3：调试和分享 《总结》 信息科技 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 珠珠老师 2022年电子工业-出卷网- 四年级下册《3.4畅游鄱阳湖》教学设计 教学内容分析 本节课是2022年电子工业-出卷网-出版的四年级下册第三单元第4课。本节课分为三个活动：“规划和设计”“创作作品”“调试和分享”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、规划和设计（信息意识） 2、尝试创作作品（信息意识、数字化学习与创新） 3、学习调试和分享（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、规划和设计； 2、尝试创作作品。 设计原因：创作作品是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 学习调试和分享。 设计原因：学习调试和分享对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高， ... ...