第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活 【方式一】小实验“鸡蛋沉浮我做主” 材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一根． 步骤：(1)将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中． (2)然后逐渐向杯中加入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置． (3)继续向杯中加入食盐，直到鸡蛋漂浮于水面． 由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态． 同学们能解释其中的道理吗？让我们一起走进今天的物理课堂———密度与社会生活． 【方式二】播放视频“盐水选种” “盐水选种”是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子的方法．“盐水选种”成败的关键是密度要合理． 由此可见，密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，今天，我们就来具体研究一下． 【方式三】播放视频“龙卷风” 学生被龙卷风威力震撼，彼此议论． 师：你看到什么？发生了什么事情？ 生：发生了龙卷风！ 师：龙卷风造成的灾害太严重了．今天我们要学习《密度与社会生活》，揭开龙卷风神秘的面纱． 详见本节电子资源包 本节内容是在学生有了质量、密度的基础知识以后，进一步探讨密度与社会生活的联系，是前面三节内容的延伸和拓展．这一节从密度在现实生活中的应用入手，从而引出温度对密度的影响，进而引出在温度不变的前提下，如何利用密度鉴别物质，深化对密度的理解，感悟物理知识与实际生活的联系．本节可从讨论分析密度知识在社会生产、生活中的应用引入新课，通过实验引导学生总结出密度与温度的关系及其应用，然后通过分析生活实际中的例子，引出密度知识在鉴别物质中的应用，进而通过例题培养学生灵活应用密度计算公式进行求质量、体积以及判断实心、空心等相关的计算，锻炼、提高学生的应用能力．本节教材的知识内容和能力因素，是对前面所学知识的重要补充，也是对密度概念的进一步理解和完善，是学生进一步学习的基础． 课题 第4节 密度与社会生活 授课人 素养目标 1.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释生活中与密度有关的一些物理现象． 2.通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质. 3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用. 教学重点 1.密度与温度的关系． 2．运用密度鉴别物质. 教学难点 水的反常膨胀，4 ℃时水的密度最大. 教学步骤 师生活动 设计意图 新课导入 播放视频“盐水选种” “盐水选种”是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子的方法．“盐水选种”成败的关键是密度要合理． 由此可见，密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，今天，我们就来具体研究一下. 创设情景，激发学生的学习兴趣 新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、密度与温度(板书) 1．正常物质的“热胀冷缩”(板书) 【过渡设问】乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？ 【教师引导学生回答】用热水烫 【PPT展示图片】 【教师提问】 (1)你认为乒乓球变得完好的原因是什么？ (2)乒乓球里的气体受热膨胀，体积怎么变化？质量是否改变？ (3)乒乓球内气体的密度如何变化？ 【教师引导学生回答】 (1)空气受热膨胀 (2)体积变大，质量不变 (3)密度变小 【教师引导学生总结】一定质量的气体温度升高时体积变大，密度变小；反之温度降低时体积变小，密度变大．气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响最大。固体和液体在温度变化时体积变化不大，因而密度受温度的影响较小。 2．风的形成(板书) 播放视频“风车为什么能转动”． 【教师提问】你知道是什么推动了风车吗？ 【教师引导学生总结】火焰上方空气受热膨胀，体积变大 ，密度变小而上升．热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方 ... ...
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