中小学教育资源及组卷应用平台 第3课 ɑ o e（2） 课题：ɑ o e（2） 内容分析： 《ɑ o e》包含三部分内容，第一部分是汉语拼音四个声调符号的图形展示；第二部分是ɑ o e的四个声调；第三部分呈现了ɑ o e的书写笔顺。 核心素养目标： 1．知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 2．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。 重、难点： 1．知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。（难点） 2．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。 活动流程： 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：歌谣导入 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，点击播放视频，学生看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。 学生看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。 活动意图：借助歌谣复习拼音字母，引出话题，为新学内容做好准备。 环节二：学习新知 一、了解声调 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 二、练习朗读 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，互相指读，互相提醒，注意读准声调。 三、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求、图片和带声调的拼音字母，学生认一认，读一读，把橙子送回家。 学生看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 学生两人一组，互相指读，互相提醒，注意读准声调。 学生认一认，读一读，把橙子送回家。 活动意图：首先，了解声调；然后，练习朗读；最后，通过练习，了解对新学内容的掌握情况。 环节三：小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。 作业： 1．背诵P21的三个单韵母的四个声调给小组长听。 2．搭配动作，背诵P21的三个单韵母的四个声调给家人听。 3． P21的三个单韵母的四个声调各2次。 4．预习课本P22--23的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。 板书： 第二单元 第3课 ɑ o e（2）(
课件网) 部编版一年级上册 第二单元 第3课 ɑ o e（2） 歌谣导入 看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。 女孩唱歌 ɑ ɑ ɑ 公鸡打鸣 o o o 白鹅倒影 e e e 歌谣导入 看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。 上一节课，我们学习了单韵母ɑ、o、e的发音和外形，接下来，我们要来学习ɑ、o、e的四个声调。 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 同学们知道 ɑ、o、e 的四个声调怎么读吗？ 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 四声朗读方法 一声起音高高一路平， 二声由低到高往上扬， 三声先降后升拐个弯， 四声从高到低往下降。 为了读好四个声调，我们一起来看看“四声朗读方法”吧！ 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 ā á ǎ à 声调写在“四线三格”中的第一格中哦！ 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á， 汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 ā á ǎ à 阿姨，您好！ 啊，你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，太美了！ 你能读好这些句子吗？ 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 ō ó ǒ ò 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 公鸡平走 ō ō ō， 公鸡上坡 ó ó ó， 公鸡下坡又上坡 ǒ ǒ ǒ， 公鸡下坡 ò ò ò。 了解声调 看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 你能读好这些句子吗？ ō ó ò 噢，原来是他！ 哦，是这样吗？ 哦，我明白了。 了解 ... ...
