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课件网) 义务教育冀教版四年级下册 观察实物 01 教材分析 02 学情分析 03 教法和学法指导 教学过程 目 录 04 整体设计说明 05 教材的地位和作用 教学目标 教材分析 教学重点、难点与关键 一 教材的地位和作用 《观察物体（二）》这一单元主要包含以下内容：观察物体、物体的形状以及形状分类。本单元的教学目标主要是让学生能够用自己的眼睛去观察物体，并将观察到的物体和它们的形状进行简单的描述；同时，学生也需要通过观察进行物体的分类。通过本单元的学习，学生可以逐步培养观察、分类的能力，为后续的几何学习打下坚实的基础。 教材分析 教学目标 重点：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 难点：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。 2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。 教学重点、难点与关键 教材分析 心理特征 知识储备 学情分析 二 心理特点 知识状况 四年级的学生已经初步具备了一定的观察能力和空间想象力，但对于从不同方向观察物体的能力还需要进一步提高。 在教学过程中，可以通过实物展示、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和空间想象力。同时，教师也需要注重培养学生的语言表达能力和合作意识，让他们在学习中得到全面的发展。 学情分析 教法 学法指导 教法和学法 三 教法 学法指导 根据教材内容结合学生的认知特点，采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效率。 学生通过动手、动口、动脑等活动；主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使学生的主体地位得以体现。 教法和学法指导 教学流程 具体实施过程 教学过程 四 教学过程 问题引入、感受新知 1 2 3 4 5 实战演练、运用新知 课堂总结、布置作业 合作探究、获取新知 巩固新知、深化理解 5分钟 17分钟 10分钟 3分钟 5分钟 教学过程 情境导入 每个小动物分别是从房子的哪个方向回家的？ 左 右 前 后 教学过程 探究新知 小狗回家。 想象一下：它们分别能看到什么？ 1 教学过程 从房子右边回家，大树挡在房子前。 从房子后面回家，看不到房子大门，看到大树在房子左面。 从房子前面回家，能看到房子大门，看到大树在房子右面。 从房子左边回家，大树在房子后面，只能看见大树上部。 左 前 右 后 教学过程 下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 贝贝 哈利 毛毛 多多 教学过程 画暖瓶和杯子。 杯子哪儿去啦？ 用自己的话描述他们各画出了什么样的画。 左 2 教学过程 画暖瓶和杯子。 杯子哪儿去啦？ 暖瓶的把手呢？ 用自己的话描述他们各画出了什么样的画？ 前 2 教学过程 下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。 丫丫 红红 亮亮 （ ） （ ） （ ） 教学过程 从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。 后面 上面 教学过程 通过今天的学习,你有什么收获？还有什么疑惑吗 ？ 反思 教学过程 作业设计： 必做题：课本练一练 选做题：练一练第3题 教学过程 板书设计 12.1 全等三角形 观察实物 小狗回家：图一是贝贝看到的，图二是毛毛看到的，图三是哈利看到的，图四是多多看到的。 暖壶和杯子：图一是丫丫看到的，图二是亮亮看到的，图三是红红看到的。 指导思想 教学目标的确定 整体设计说明 关于教法和学法 关 ... ...
