第20课《外国诗二首——未选择的路》课件(共16张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册

(课件网) 未选择的路 弗罗斯特 候课任务：有感情地朗读《未选择的路》。 重点字词 涉足（shè） 伫立（zhù） 萋萋（qī） 幽寂（yōu jì） 延绵（yán mián） 涉足：指进入某种环境或范围 伫立：长时间地站着 萋萋：形容草长得茂盛的样子 幽寂：幽静寂寞 延绵：绵延 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ———鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 　　　　　　　　 ———屈原《离骚》 独上高楼，望尽天涯路 　　　　　 ———辛弃疾 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ———鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 　　　　　　　　 ———屈原《离骚》 作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路 勾画出写“路”的关键词语。总结未选择的路和选择的路的特点。 未选择的路：一条大路，极目望去，消失在丛林深处 选择的路：荒草萋萋、十分幽寂、更诱人、更美丽、很少留下旅人的足迹 大路：可见其平坦，笔直，树木夹道 小路：景色美丽、充满诗情画意的小路，但是人迹罕至，更具挑战性。 探究诗歌内容 再读诗歌，勾画出作者做选择时的心理活动的词语或句子，并进行分析。 （1）“可惜我不能同时去涉足，我站在那路口久久伫立” “可惜”写出了作者写出了心底的遗憾、失望。 “久久伫立”写出了作者站在林间的交叉路口，无奈又无助，体现出了作者在做选择时的艰难、踌躇。 （2）“虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。” 写出作者思考之后，选择了充满挑战与艰辛的路，表现了开拓进取的人生态度。 （3）“啊，留下一条路等改日再见！” 写出作者选择了其中一条路，对另一条路只能舍弃。“改日再见”充分表现出了对另一条路的留恋之情。 （4）“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。” 写出作者虽然选择了一条路，但心中仍踌躇不决，担心万一这一次的选择是一个错误，将“难以再回返”了。写出了常人都有的一种心理，从而告诉了大家做选择的时候一定要慎重。 （5）“从此决定了我一生的道路” 寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征意义和哲理。它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 文中所说的路有什么深刻含义？运用了什么表现手法？ 表面上：自然之路 实际上：人生之路 运用了象征的表现手法 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐…… 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处 ... ...