山东济南版七上生物第一单元第二章观察生物结构 《观察人体口腔上皮细胞》分组实验教学导学案 一、实验目的要求： 学会制作临时装片和使用显微镜观察，认识动物细胞的结构。 培养学生动手观察，合作探究能力。 二、学情分析：学生具有正确使用显微镜的能力和一定的探究能力，对动物细胞有了初步认识，不知道细胞结构。点拨引导和必要的示范，让生观察到动物细胞。 三、材料用具： 显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，擦镜纸，纱布，吸水纸；消毒牙签，生理盐水，稀碘液。 四、操作步骤（分组实验，组长负责，师点拨引导。自我展示，小组互评，师生评价） 操作步骤 操作要点 具体要求 一、临时装片制作 准备和取材 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；用滴管在载玻片中央滴1滴生理盐水；清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有的碎屑，放在载玻片上的生理盐水中均匀的涂抹几下。 盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。（以免产生气泡） 染色 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润标本的全部。 二、观察口腔上皮细胞 取镜和安放 一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm。安装好目镜和物镜 对光 转动粗准焦螺旋，上升镜筒；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 安放玻片并观察 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，再调细准焦螺旋使物像清晰。 先用低倍镜观察人的口腔上皮细胞。 绘制结构图 绘制出一个人体口腔上皮细胞即可。应用铅笔绘图，图形正确，大小适当，在图的右侧标注出细胞膜、细胞质和细胞核三个结构的名称 整理 ①实验结束后，先提升镜筒，取下玻片、目镜，转动转换器，把两物镜偏到通光孔两旁，使镜筒降到最低位置，反光镜竖立存放，显微镜外表用纱布擦拭，镜头用擦镜纸擦拭，将显微镜放回显微镜箱。 ②用具清洗和整理，清理好桌面。 五、操作注意事项： 取口腔上皮细胞材料时，轻轻刮取，不要刮破。 刮取的细胞要在生理盐水内涂抹均匀，以防细胞重叠； 显微镜下观察到的细胞应是染色均匀。如果观察到紫色的、形状不规则的物象（是杂质），说明显微镜还没有调节到正确的物象图层。 先用低倍镜看到物像后，再转换高倍镜。 5、生物绘图基本要求： ①在图纸上以点、线为主如实地绘出观察到的实物或图像。 ②图形的大小、位置要适当。 ③用点的疏密表示明暗； ④标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线； ⑤在图的下方写出所绘图形的名称。 六、分析讨论 为什么在载玻片上滴生理盐水？ 2、为什么刮取口腔上皮细胞前要漱口？ 3、选择你是视野中最满意的一个细胞绘图，描绘要真实，并标注格结构的名称。 4、比较洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞的异同？ 自我展示，表达交流，师点拨引导，小组评价 人体口腔上皮细胞，没有细胞壁的支持和保护作用，滴0.9%的生理盐水，是为了保持细胞的原有形态。 漱口清楚口腔食物杂质，以免影响观察效果。 4、 （1）相同点：都含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 （2）不同点：洋葱鳞片叶表皮细胞有细胞壁、液泡，口腔上皮细胞没有。 拓展知识：动植物细胞的结构比较 相同点：都含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 不同点：植物细胞都有细胞壁、液泡,有的还有叶绿体。动物细胞没有。 师点拨：细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的 ... ...
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