《藏书票》教学设计 课标分析 美术课程的开展是以学习活动方式划分美术学习领域、加强学习活动的综合性和探索性。注重美术课程与学生生活经验密切关联、使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力。增强对自然和人类社会的热爱及责任感。形成创造美好生活的愿望与能力。教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些学习活动建议。也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使教师的教学活动更加灵活、更具主动性和创造性。 教材分析 本节课时设计制作课，主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识做全面的了解。藏书票是一枚贴在书记扉页上面的微型版画。以示之主人。这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。先欣赏藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值。从而进一步提高进行审美创造的愿望。本课以欣赏丰富的精美的藏书票为主，学习用纸板漏印的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等手段，让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味。拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。 学情分析 小学四年级是小学阶段的一个过渡阶段，小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、但在立体造型方面有点欠缺，需要老师细心指导。部分学生能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。 教学目标 1、知识与技能： （1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。 （2）、认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 （3）、通过学生自己创作漏板藏书票，培养学生创作藏书票的能力。 2、过程与方法： 通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。 3、情感、态度和价值观： （1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 （2）体验漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 教学重难点 1、教学重点： （1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 （2）几种基本藏书票的制作设计过程演示：单色木板藏书票的制作过程、吹塑纸板藏书票的制作过程、漏板藏书票的制作过程。 （3）学生作品的评价和观摩。 2、教学难点： 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 一、新课导入 同学们，你的爱好是什么？你喜欢看书吗？你认识这个是什么吗？它被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，这是藏书票。今天，让我们一起走进藏书票，揭开藏书票的神秘面纱吧。 二、新课教授 1.藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并镂印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。世界最早藏书票、我国最早藏书票。 2.种类①单色②套色 三、合作探求 1.构成、艺术特征出示图片，提出问题：藏书票由哪些部分构成的？具备什么样的艺术特征？ 欣赏后，小组讨论交流，选代表回答师总结： ①藏书票的构成： 国际通用藏书标识、文字、图画图案：图案多样，表现藏书者的爱好和个性； 文字：表达票主名、藏书者的名字，或者书的种类和用途； EX·LIBRIS：国际藏书标志，是由拉丁文演变过来，翻译为：我的藏书。 ②特征：图文并茂 2.连一连 3.题材出示图片，观察藏书票图案的类型都有哪些？ ①人物②文字③书的生活④景物⑤动物特点：多样 4.规格藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，大家认为它的规格大小应该是多 ... ...
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