美术学历案 课题 5、有趣的半圆形 学校 主备教师 主题与课时 人民教育-出卷网-美术教材一年级下册第五课（1课时） 课标要求 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验活动乐趣，发展图像识读能力、美术表现能力。 学习目标 ⒈认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。 ⒉能将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。 ⒊通过学习创作，将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发对生活的热爱之情。 评价任务 ⒈完成任务一４。（检测目标一） ⒉完成任务二5。（检测目标二） 学习过程 通案 个案 课前准备：水彩笔、各种颜色卡纸制作的半圆形若干大小不一、剪刀、彩泥等。 任务一：整体感知，认识半圆形，感受半圆形事物形象。 看图片：回忆上学期学过的线条，还认识它们吗？能叫出它们的名字吗？ 看老师的变化组合：三根直线手拉手组成三角形，四根直线可以组成长方形、正方形、梯形。 猜一猜：直线和弧线手拉手会变成什么？ 了解知道：直线和弧线围成的形状就是半圆形。 ２、想一想：在生活中哪些地方藏着半圆形呢？ 说一说它的哪个部分是半圆形的？（指向目标一） ３、观察老师都找到了哪些半圆形，并指出图片中的半圆形。（指向目标一） ４、比一比：从图片上谁能快速地找到半圆形？（检测目标一） 任务二：探究学习，强化认识。 尝试把简单的半圆形变成有趣的形象。 拿出老师给准备的画有半圆形的纸，先联想，再动笔进行添画，在最短时间内完成一个简单的形象。 介绍变化的形象，在实物投影前展示：小蘑菇、小伞、一块西瓜、小船……（检测目标二） ２、交流创作方法：只是给半圆形添加了几笔，有些简单，还可以用到别的方法帮半圆形变一变吗？ ３、观察老师的示范，归纳制作步骤：想象，添加，装饰。 ４、观察示范作品“小牛”，了解：除了制作平面的半圆形作品外，还可以制作一个立体的半圆形形象。 小组讨论制作方法，汇报：将纸对折，剪一个半圆形，展开是一个圆，在立体半圆形上添加、装饰。 ５、欣赏优秀作品，拓宽思路，激发创作欲望。（指向目标二、三） 从形象、色彩搭配等方面说一说自己喜欢的作品。 作业与检测： 想一想：对一个半圆形进行联想，或是将几个半圆形组合后进行联想，再通过简单的添加后变成平面的或者立体的有趣的形象。（检测目标二） 完成作业后，全班对选出来的作业进行评价，说说最喜欢的作业以及理由。 说说自己今天在制作有趣的半圆形时的感受。 拓展： 其实不只半圆形可以添加变化，还可以试试其他形状（长方形、正方形、三角形等）变成别的动物或物品。 板书设计 5、有趣的半圆形 欣 作 赏 联想 添加 品 作 展 品 示 课后反思 ... ...
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