人音版六年级下册第5课 快乐的阳光《一把雨伞圆溜溜》第一课时 课件(共36张PPT内嵌音视频)

(课件网) 一把雨伞圆溜溜（第一课时） 年 级：六年级下册 学 科：小学音乐（人音版） 春天的天气，就像任性的小孩儿一样，说变脸就变脸，听一听这是春天里的哪种天气呢？ 这是什么声音...... 这是什么声音...... 声声入耳 欢乐的雨声交织在一起组成了一条雨的旋律，我们一起来唱唱吧。 0 3 5 | 1 1 | 2 2 0 6 | 6 0 3 | 2. 2 |6 0 || . . . . . . 声声入耳 声声入耳 小花伞把雨挡住了，当我们遇到休止符时，做一个撑伞的动作，挡挡雨，我们一起来试试。 声声入耳 听，雨中传来了美妙的歌声，歌里在唱些什么？ 三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞，肩并肩一起走回家。 一把雨伞 圆 溜 溜 初次聆听 你发现熟悉的旋律和节奏了吗？ 找一找 你觉得应该用怎样的声音来演唱？ 跳跃 弹性 再次聆听 思考： 1、这首歌曲的情绪是什么样的？哪句歌词最能表现？ 2、描绘了一幅怎样的情景？ 是一首欢快、诙谐的歌曲。 描绘了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情景。 仔细观察： 这句以衬词来表现嬉戏快乐心情的乐句，节奏有何特点？ 连续的附点八分音符节奏型，增添了节奏的不稳定感，使音乐变得俏皮、灵动，充满诙谐。 思考： 1、这一句表现嬉戏快乐心情的乐句，又有何特点呢？ 2、刻画了孩子们雨中怎样的形象？ “嘻嘻哈哈”非常口语化，加上下滑音的运用，生动的刻画了孩子们雨中欢笑的神情。 想一想： 这两句分别用怎样的声音来演唱更适合表达这样的情绪呢？ 用松弛、清晰和富有弹性的声音演唱。 用欢快、诙谐的声音演唱。 歌曲可以分为几个部分？ A A B 学唱A部分 1、 找找是否有相似乐句？ 这一部分在强弱和节奏的特点， 表达了怎样的情感？ 2、 学唱A部分 出现了两组相似乐句。 对比演唱，区分有何不同？ 音 高 切 分 跟琴学唱A部分 跨小节切分节奏和大量的休止符，改变了强弱规律，使歌曲更加欢快、跳跃，表现了朋友之间互帮互助的深刻友谊。 演唱A部分 注意大跨度的音准哟! 学唱B部分 1、 找找是否有相似乐句？ 这一部分在强弱和节奏的特点， 表达了怎样的情感？ 2、 学唱B部分 每句前面都出现了休止符，旋律都从弱拍或后半拍开始，这种起拍叫弱起。 连续的附点节奏，使歌曲更加欢快。 完整演唱B部分 反复跳跃记号 学唱第二房子 注意“3”要延长九拍半哟！ 拓展延伸 1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈动作，看看谁的表演。　 2、以小组为单位，根据歌曲内容研究探讨设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。　 在课余时间寻找更多关于“春天”的音乐作品。