小学一年级 语文课堂常规纪律 教学设计 一、教学目标 1.行为规范与纪律意识：确保学生在课堂上遵守基本的规则和纪律。通过明确的规则指导，使学生明白在课堂上应该做什么，不应该做什么，从而培养他们的自律意识和良好的行为习惯。 2.提高学习效率：通过课堂常规的引导，帮助学生快速进入学习状态，集中精力听讲，积极参与课堂活动，避免无效行为和干扰因素，从而提高学习效率。 3.培养学习习惯：课堂常规强调学生的学习态度和习惯，比如课前预习、课后复习、认真完成作业等。这些良好的学习习惯不仅有助于当前的学习，更能为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。 4.促进课堂和谐：课堂常规有助于营造一个和谐、有序的学习环境，使师生之间的交流更加顺畅，同学之间的合作更加愉快。在这样的环境中，学生更容易产生归属感和安全感，从而更加投入地参与到学习中。 二、教学重点 课堂常规的重点在于维护教学秩序、培养学生的学习习惯和态度，以及促进师生之间的沟通和互动。这些方面共同构成了课堂常规的核心内容，对于提高课堂教学质量具有重要意义。 三、教学难点 课堂常规的难点在于制定适用于所有学生的规则、确保规则的有效执行以及将课堂常规与教学内容相结合。这需要教师具备较高的专业素养和管理能力，同时也需要学生的积极配合和参与。 四、教学过程 （一）、导入 同学们，孔子曾说过少成若天性，习惯成自然。养成良好的行为习惯必将伴随着我们的一生。那么这节课就让我们一起来回顾一下我们班上的一些课堂常规以及规矩要求吧！我们将从以下六个方面来做具体的阐述。 （二）、讲授 * 课前准备 老师刚刚发现，铃声一响，同学们都认认真真做到了自己的座位上，并且都有跟着广播一声唱歌，准备的书本也都摆放的很整齐。同学们都做到了课前准备的要求。 那课前准备的具体要求： 1.铃声一响回到教室，坐到座位上安静地等老师来。 2.提前将要上科目的书本、笔、本子等学习用品准备好，摆放整齐。 3.班长监督好同学们的课前准备，课代表起头集体背诵，可以是古诗也可以是课文。 （课件出示学生课前准备图片）讲解：看这两幅图片，左边就是我们同学听到上课铃声以后坐到教室里。坐姿端正安安静静等待着老师的到来；右边一幅图呢，则是同学们把书本摆放的整齐，要上什么课就准备了什么课本。 下面就让我们来回顾一下我们课前准备吧！（师生情景演示） 师：课前准备 生：准备准备 师：书本摆放 生：摆放到位 师：铃声响 生：进教室 师：谁安静 生：我安静 师：书放好 生：做端正 师：眼放开 生：等老师 课代表起首古诗。 * 课堂常规 活动一：我是小小判断家 利用课间出示课堂中平常会出现的一些行为，让学生们判断这些行为的对错。 1.课堂中，小明在跟小红讨论昨天晚上播放的动画片。（x） 2.课堂中，小强嘴馋了，在偷偷吃零食。（X） 3.课堂中，小中认真的听老师讲课。（ ） 4.课堂中，小明想上厕所了，便偷偷离开教室去厕所。（X） 班级纪律方面： 1.进教室要打报告并准备好上课。 预备铃响后必须进入班级，迟到打报告说明原因，必须从前门进，不能从后门！ 2.上课坐姿端正、桌面书籍摆放整齐。 要求做到头正肩平背直足安。 3.排队规矩：要做到“快静齐”。 排队时动作迅速，不要发出吵闹声，队伍要整齐。 课堂纪律方面： 1、三不准： （1）上课期间不能吃食物喝饮料。 （2）上课期间不能削铅笔。 （3）上课期间不能离开位置。 2、五个要： （1）发言要举手，被老师允许后才能回答。 （2） 回答时要站立，呈立正姿势，有必要端书时，要双手端书。 （3）要说普通话，说话要完整，通顺。 （4）要学会认真倾听，不打断别人发言。 （5）完成老师布置的课堂练习，要举手示意。 其他纪律及规定： 1.铁律：不允许打架打人！！ 2.树文明 ... ...
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