《认识复式条形统计图》说课课件(共25张PPT)冀教版四年级下册数学

(课件网) 认识复式条形统计图 说 课 义务教育冀教版四年级下册 目录 01 教材解析 02 学情分析 03 教学目标 04 教法分析 05 教学流程 06 板书设计 PART 01 教材解析 教材解析 内容 该课时主要介绍了复式条形统计图的基本概念、构成元素及其特点。通过具体的实例和图表，引导学生认识复式条形统计图的结构，包括横轴、纵轴、不同颜色或图案的条形等，并理解其能同时展示两组或多组相关数据的优势。 地位和作用 复式条形统计图在统计学和数据分析领域具有重要地位，它是学生在掌握单式条形统计图之后，进一步学习更复杂的统计图表的关键步骤。通过复式条形统计图的学习，学生可以更直观地比较不同类别之间的数据差异，进而做出基于数据的分析和决策。这一知识点不仅在数学学科中具有重要意义，同时也为学生未来在日常生活和工作中应用统计学知识打下基础。 PART 02 学情分析 学情分析 认知能力 在学习复式条形统计图之前，学生已经掌握了单式条形统计图的基本知识和应用技能。然而，对于复式条形统计图这一新知识，学生可能存在一定的认知难度。因此，教师需要结合学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，帮助学生克服学习难点。 具体来说，教师可以通过创设具体情境、引导学生观察和分析实例等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以设计一些富有挑战性的问题或任务，让学生在解决问题的过程中深化对复式条形统计图的理解和应用。 理解能力 PART 03 教学目标 教学目标 知识目标 在读统计表，用统计图表示数据的过程中，认识复式条形统计图。 情感目标 了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。 技能目标 在运用已有知识解决问题、学习新知识的活动中，体验数学学习的价值，培养学习数学的自信心。 （重点） （难点） PART 04 教法、学法分析 教法分析 教法 创设情境法 点拨法 讲授法 图文结合 学法分析 自主阅读 自主感悟 自主品味 自主学习 借助资料袋 联系生活实际 抓住重点语句 PART 05 教学流程 教学流程 01 问题引入、感受新知 02 合作探究、获取新知 03 实战演练、运用新知 04 巩固新知、深化理解 情境导入 某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表 4月 5月 6月 计划销售(台) 60 80 90 实际销售(台) 48 85 100 你从表中获得了什么数学信息？ 4月份实际销售比计划销售的台数少。 …… 5月份实际销售比计划销售的台数多。 探究新知 1 某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表 4月 5月 6月 计划销售(台) 60 80 90 实际销售(台) 48 85 100 用统计图表示下面的数据。 想一想：如何画条形统计图？ 某电器专卖店计划销售空调统计图 60 80 90 4月 5月 6月 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 销售量（台） 某电器专卖店实际销售空调统计图 销售量（台） 4月 5月 6月 48 85 100 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 从这两幅统计图上能直观看到每个月计划销售和实际销售的差距吗？ 60 80 90 4月 5月 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 销售量（台） 6月 销售量（台） 4月 5月 48 85 100 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 6月 怎样做可以更直观比较空调计划销售和实际销售的情况？ 计划销售 实际销售 这是图例。 某电器专卖店计划和实际销售空调统计图 这两种不同颜色的直条分别表示什么？ 单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同 单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图可以同时表示两组数据，能直观显示两组数据的不同。 议 议 一 从上面的数据中，你发现了哪些数学问题？ 6月实际销售空调的台数比计划多多少台？ 100－90＝10（台） …… “亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。 星期日 星期一 星期二 星期 ... ...