《读复式条形统计图》说课课件(共21张PPT)冀教版四年级下册数学

(课件网) 读复式条形统计图 说 课 义务教育冀教版四年级下册 汇报日期 01 教材解析 02 学情分析 03 教学目标 05 教学流程 06 板书设计 目录 04 教法分析 04 教法学法 01 教材解析 教材解析 内容 在第2课时中，教材将进一步深化学生对复式条形统计图的认识，重点培养学生的读图能力。学生将学习如何根据复式条形统计图读取相关数据，理解并解释图中各元素所代表的信息。此外，教材还会通过具体案例，引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和比较，从而加深对统计知识的理解和应用。 地位和作用 读复式条形统计图的能力是学生在数学学习和日常生活中必备的一项技能。通过这一课时的学习，学生不仅能够进一步提升对统计图表的解读能力，还能够更好地运用统计知识解决实际问题。同时，这一课时也是为后续更高级别的统计学习和数据分析打下基础的关键环节。 02 学情分析 学情分析 认知能力 在第1课时的基础上，学生已经对复式条形统计图有了一定的认识和了解。然而，对于如何准确读取和分析复式条形统计图中的数据，学生可能还存在一定的困难。 具体来说，教师可以通过创设具体情境、引导学生观察和分析实例等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以设计一些富有挑战性的问题或任务，让学生在解决问题的过程中深化对复式条形统计图的理解和应用。 理解能力 03 教学目标 教学目标 知识目标 经历读统计图，交流信息，提问题解决问题的过程。 情感目标 能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂生活中的一些特殊的统计图表。 技能目标 体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计图表来解决。 （重点） （难点） 04 教法、学法分析 教法分析 教法 创设情境法 点拨法 讲授法 图文结合 学法分析 自主阅读 自主感悟 自主品味 自主学习 借助资料袋 联系生活实际 抓住重点语句 05 教学流程 教学流程 01 问题引入、感受新知 02 合作探究、获取新知 03 实战演练、运用新知 04 巩固新知、深化理解 情境导入 读统计图。 这个统计图有什么特点？ 探究新知 2 读统计图。 100厘米 10厘米 10厘米 10厘米 1.从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。 2.第一个大格表示100厘米，其余每个大格表示10厘米。 3.每个大格中间有5个小格，每个小格表示2厘米。 讨 论 用第1个大格表示100有什么好处？会不会影响数据的直观表示？ 用第1个大格表示所有数据中的共同基本数，可以使图形简单，不会影响数据的直观表示。 看图，回答下面的问题： （1）8岁女生的平均身高是多少？ （2）11岁男生的平均身高是多少？ （3）在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？ 答：8岁女生的平均身高是132厘米。 答：11岁男生的平均身高是149厘米。 答：在10岁和11岁的时候，男生与女生的平均身高相等。 （4）用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何变化。 答： 6岁、8岁、12岁时男生平均身高比女生高，7岁、9岁时相反，10岁和11岁时男生平均身高和女生一样。 06 板书设计 板书设计 认识复式条形统计图 复式条形统计图 学生提问情况 感谢您的聆听 ... ...