第五单元 微生物的生活 第一章 细菌和病毒 第一节 细菌 预学检验 一、链接旧知 比较植物、动物、细菌细胞的基本结构和营养方式 细胞类型 基本结构 营养方式 植物细胞 动物细胞 细菌细胞 二、预学新知 课堂导学 任务一 观察细菌的形态 在显微镜下观察,可以看到细菌是_____生物,一般有_____三种基本形态。 任务二 认识细菌的结构 1. 根据“细菌的结构模式图”认识并填写细菌各部分的结构名称 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ 2. 分析:细菌与动植物细胞的主要区别是_____,因此,细菌属于_____生物。 任务三 了解细菌的生活 1. 营养方式 请将蓝细菌、软腐病菌、大肠杆菌、肺炎双球菌四种细菌按照不同的营养方式进行分类,并将细菌名称写到以下框格中。 2. 繁殖方式 根据细菌的繁殖方式,模拟细菌的增殖速度。 任务四 举例说出细菌与人类的关系 对人类有益的细菌(写出三种):_____ 对人类有害的细菌(写出三种):_____ 第二节 病毒 预学检验 一、链接旧知 1. 几乎所有的生物都是由_____构成的。 2. 比较细菌和病毒的形态结构和生活特点 生物类型 形态结构 营养方式 生殖方式 细菌 病毒 二、预学新知 课堂导学 任务一 阅读资料,分析病毒大小 小资料:病毒的发现 1888 年,俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时,用细菌过滤器过滤病株的汁液,发现滤过液仍可感染烟草使其得病。 1897年,荷兰著名科学家贝杰林克重复了这个实验,断定这种“病菌”能通过细菌过滤器,把它叫做滤过性病毒,从而真正发现了病毒。 分析资料可以得出:病毒比细菌_____(填“大得多”或“小得多”)。因此必须借助_____观察。 任务二 观察几种病毒的电镜照片及模式图,分析病毒形态结构特点 病毒_____(填“有"或“无”)细胞结构,只有_____外壳和_____组成的核心。_____是病毒的遗传物质,根据遗传物质的不同,可以将病毒分为_____病毒和_____病毒。 任务三 仔细阅读“噬菌体侵染大肠杆菌示意图”, 说出病毒的增殖过程 病毒在自身_____的指导下，利用_____细胞 里的结的构和原料,以复制方式增殖。 任务四 阅读教材 P98~99的内容,总结病毒与人类的关系 1. 有害的方面:_____ _____ 2. 有益的方面:_____ 第五单元 微生物的生活 第一章 细菌和病毒 第一节 细菌 预学检验 一、链接旧知 细胞类型 基本结构 营养方式 植物细胞 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体等 自养 动物细胞 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等 异养 细菌细胞 细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等 多数异养 二、预学新知 ①球形 ②杆形 ③螺旋形④拟核 ⑤芽孢 ⑥自养 ⑦异养 ⑧腐生⑨寄生⑩好氧性 ①厌氧性 D分裂 课堂导学 【任务一】单细胞球形、杆形、螺旋形 【任务二】1. ①荚膜 ②细胞壁 ③细胞膜 ④细胞质 ⑤拟核 ⑥鞭毛 2. 细菌没有成形的细胞核 原核 【任务三】1. 自养:蓝细菌 异养:软腐病菌、大肠杆菌、肺炎双球菌 2. 8 16 32 64 128 256 512 【任务四】乳酸杆菌、根瘤菌、甲烷细菌等 结核杆菌、鼠疫菌、霍乱弧菌等 第二节 病毒 预学检验 一、链接旧知 1. 细胞 2. 生物类型 形态结构 营养方式 生殖方式 细菌 形态有球形、杆形、螺旋形，单细胞，无成形的细胞核 多数异养：腐生、寄生。 分裂生殖 病毒 形态多样，无细胞结构，外面有蛋白质外壳，内部有核酸组成的核心 细胞内寄生 复制增殖 二、预学新知 ①细胞 ②蛋白质 ③核酸 ④复制 ⑤植物⑥动物 ⑦细菌⑧ DNA⑨ RNA 课堂导学 【任务一】小得多电子显微镜 【任务二】无蛋白质核酸核酸DNA RNA 【任务三】遗传物质 寄主 【任务四】1. 使人、动物、植物等患病 2. 治疗某些细菌引起的疾病;进行农林病虫害的防治;携带基因达到转基因或基因治疗的目的 ... ...
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